問題詳情
创新能力的激励机制包括( )。
(A)团队激励机制
(B)个人激励机制
(C)市场激励机制
(D)社会激励机制
(E)企业激励机制
(A)团队激励机制
(B)个人激励机制
(C)市场激励机制
(D)社会激励机制
(E)企业激励机制
參考答案
答案:C,D,E
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 建立员工申诉系统,主要功能应包括( )。(A)减少矛盾和冲突 (B)使考评者了解员工意愿 (C)提高员工的工作积极性 (D)允许员工对考评结果提出异议(E)使考评者重视信息的采集和证据的获取
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- 选择风险型决策的前提包括( )。(A)有一个明确的决策目标 (B)存在两个以上可供选择的方案(C)可预算出种种自然状态发生的客观概率 (D)可预算不同方案在不同自然状态下的损益值(E)存在着不以
- 定员定额标准的内容包括( ). (A)岗位培训规范 (B)岗位员工规范 (C)时间定额标准 (D)双重定额标准 (E)产量定额标准
- 正式通报不包括( )。(A)信息不易收到歪曲 (B)信息传递准确(C)沟通内容易于保存 (D)便于双向沟通
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- 培训前对培训师的基本要求包括( )。(A)做好准备工作 (B)与学员搞好关系 (C)了解学员的喜好 (D)决定如何在学员之闻分组(E)对"培训者指南"中提到的材料进行检查.
- 集体合同与劳动合同的区别体现在( )。(A)功能不同 (B)主体不同 (C)内容不同 (D)法律效力不同 (E)集体合同必须采用书面形式,劳动合同可以不采用书面形式
- 集体合同在协调劳动关系中的重要作用包括( ).(A)有利于企业约束员工(B)加强企业的民主管理 (C)有利于协调劳动关系 (D)维护职工的合法权益 (E)弥补劳动法律法规的不足
- 以下关于工作说明书的说法正确的是()。(A)内容可繁可简(B)身体条件包括体格和体力两项要求(C)资历是由工作经验和学历条件构成(D)工作权限可以不必与工作责任相一致(E)岗位职责主要包括职责概
- ( )都可以成为劳动法律关系的客体. (A)保险福利 (B)工资 (C)工作时间 (D)员工 (E)休息休假
- 面试考官的目标包括()。(A)使应聘者发挥实际水平(B)使应聘者了解单位状况(C)了解应聘者的专业技能(D)了解应聘者的生活习惯(E)决定应聘者是否通过面试
- 平等协商与集体协商的主要区别是( )。 (A)主体不同 (B)法律效力不同 (C)目的不同 (D)法律依据不同 (E)程序不同
- 劳动关系调整的方式包括( ).(A)劳动合同规范的调整 (B)企业内部劳动规则的调整 (C)集体合同规范的调整 (D)劳动争议处理制度的调整 (E)民主管理制度的调整
- 最常用的情境模拟方法有()。(A)决策模拟竞赛法 (B)角色扮演(C)公文处理模拟法 (D)案例分析(E)无领导小组讨论
- 提高笔试的有效性应注意的问题包括( )。(A)命题是否恰当 (B)确定命题记分规则 (C)学历水平相当 (D)阅卷以及成绩复核 (E)经历大致相同
- 企业允许、鼓励员工外出培训,外出培训的员工需做好的工作包括()。(A)员工自己提出申请(B)签订员工培训合同(C)工作日外出学习的要提供学习考勤单(D)工作口外出学习的要提供成绩学习单(E)提
- 面试能够使用人单位全面了解应聘者的( )。(A)外貌风度 (B)业务知识水平 (C)工作经验 (D)道德品质水平(E)求职动机
- 研讨法的优点包括()。(A)形式多样适应性强(B)多向式信息交流(C)有利于大面积培养人才(D)有利于培养学员综合能力(E)加深学员对知识的理解
- 讲授法的局限性在于( )。(A)不能满足学员的个性需求 (B)传授的方式较为枯燥单— (C)内容部具备较好的系统性(D)教师水平直接影响培训的效果 (E)单向传授不利于教学双方互动
- 敏感性训练法适用于()。(A)组织发展训练(B)晋升前的人际关系训练(C)新进人员的集体组织训练(D)外派人员的异国文化训练(E)中青年管理人员人格塑造训练
- 影响员工个人薪酬水平的因素包括( )。(A)年龄与工龄 (B)劳动绩效 (C)产品的需求 (D)工作条件 (E)工会的力量
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- 劳动环境指标主要包括()程度。(A)粉尘危害 (B)高温危害(C)劳动紧张 (D)噪声危害(E)操作复杂
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