問題詳情
50. ( )地中海經濟圈的繁榮在何事發生以後,被大西洋經濟圈所取代?
(A)百年戰爭
(B)文藝復興
(C)地理大發現
(D)宗教改革。
(A)百年戰爭
(B)文藝復興
(C)地理大發現
(D)宗教改革。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 【題組】下列何者也是循著文中那條「與西方大國的貿易通道」傳入中國?(A)絲綢 (B)番薯 (C)佛教 (D)基督教。
- 新港文書在今日被保存的大概有百餘件,關於這些「新港文書」,下列敘述何者正確? (A)使用時間僅止於荷蘭統治時期 (B)大多是原住民與漢人簽訂的土地契約,又稱「番仔契」 (C)大多數是記錄宗教內容
- 上課時老師請同學們分組報告「原住民的經濟生活」,其中何者的報告內容不符合史實? (A)第一組:他們早期以漁獵、游耕為主,玉米、水稻是主要的食物來源 (B)第二組:鹿是他們的肉食主要來源 (C)第
- *2100 多年前,漢武帝曾派遣使節出使新疆與中亞一帶,尋找大月氏。陝西西北大學王建新教授,為了尋找大月氏人的發展與軌跡,率團前往烏茲別克、印度等地考古,找到許多遺址。為了探明這條與西方大國的貿易通道
- 有關清帝國初期治臺政策的描述,下列何者錯誤? (A)頒布渡臺禁令限制漢人來臺 (B)採取為防台而治台的消極統治 (C)渡海充滿了風險,又限制移民,所以民間偷渡情形已不復見 (D)羅漢腳充斥成為社
- 美華想要收集一些臺灣設省後的建設資料,下列哪些資料不屬於這段時期? (A) 劉銘傳是首任巡撫 (B)為了開發臺灣所以建省後政府正式下令,廢除渡臺及劃界封山等禁令(C)在台灣各地設電報線,並遠及福
- 臺灣原住民與外來政權接觸後,各地都有大大小小的抗爭活動,依據史實的紀錄,下列敘述何者錯誤? (A)在荷蘭人強力鎮壓下,西拉雅族麻荳社的原住民,被迫與他們簽訂和約並接受統治 (B)西班牙人以武力降
- 皓皓和同學想了解臺灣的開發歷程,所以走一趟臺灣古蹟之旅,第一站來到臺灣的第一座西式炮臺,有關這座砲台的史實,下列敘述何者不符? (A)炮臺位於台南市安平區億載金城 (B)這座炮臺是沈葆楨來臺興築
- 康熙末年他很快地集結了一千多人,起義的旗幟上寫「大元帥朱」、「大明重興」等字樣,以示「反清復明」、「光復故國」 請問:他應是下列何人? (A)朱一貴 (B)鄭經 (C)郭懷一 (D)李旦。
- 十七世紀居住在臺灣的原住民馬賽,從他們所留下的相關紀錄,得知當時的生活情形,下列敘述何者正確? (A)善於操舟航行,能與漢人直接溝通貿易 (B)受西方人的影響,很多人都接受了基督教的信仰 (C)
內容推薦
- 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述,下列何者錯誤?(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍,進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育,應由其指定之計畫主持
- A. Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本,區分為四類,除了經濟資本、文化資本、社會資本,還包括下列那一項資本? (A)人力資本 (B)數位資本 (C)領導資本 (D)象徵資本 。
- 根據心理學家皮亞傑(J. Piaget)之觀點,幼兒在感覺動作期最重要的認知發展是下列何者?(A)符號概念 (B)質量保留概念 (C)數量形成概念 (D)物體恆存概念 。
- 下列何種學習理論是屬於新行為主義?(A)社會學習理論 (B)訊息學習理論 (C)意義學習理論 (D)發現學習理論 。
- 一般而言,個體記憶保留曲線中,記憶保留的量與時間經過之長短呈現下列何種關係?(A)反比 (B)正比 (C)沒關聯 (D)變化不定 。
- 提出智力七因素論之學者為下列何者?(A)迦德納(H. Gardner) (B)桑代克(E. L. Thorndike) (C)賽思通(L. Thurstone) (D)斯皮爾曼(C. Spea
- 有一位老師只要看到班上學生幫助他人時,就立即給予讚美,結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了,請問此反映了何種學習原理?(A)行為學習之刺激取代 (B)人本學習之刺激取代 (C)認知學習之後效增
- 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果?(A)前者抑制行為、後者增強行為 (B)二者均在增強行為 (C)前者增強行為、後者抑制行為 (D)二者均在抑制行為 。
- 當老師在教導學生學習時,總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步,請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生? (A)認知 (B)行為 (C)動機 (D)認知行為 。
- 老師們常用的合作學習法,其小組組成方式特徵為何?(A)同質分組 (B)異質分組 (C)隨機分組 (D)隨機同質分組 。
- 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的,因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念,可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同?(A)目的規準 (B)方
- 「德之不脩,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢?(A)老子 (B)孔子 (C)孟子 (D)荀子 。
- 「萬物皆為善,一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張?(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(
- 「經濟上弱勢的兒童在很小的階段,就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會,將其調教成注定失敗的,注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記
- 認為人類心靈成長具有韻律性,教育應遵守自由與紀律節奏更替原則,以培養學生的創造力與智慧,而提出「教育節奏論」 (rhythm of education)者,是下列何人?(A)杜威(J. Dew
- 漢代史學的發展,以《史記》與《漢書》為代表。附表為《史記》與《漢書》的比較,請問:哪一項正確 ?(A)作者 (B)內容 (C)體例 (D)成書年代。
- 丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞,進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片,然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張?(A)存在主義 (B)
- 目前國內實施的「教師資格檢定考試」具有下列何種意義?(A)控制教師的員額 (B)提升教師專業 (C)有助於教師升遷 (D)建立教育權威 。
- 王老師因聽信以訛傳訛的說法,而在親師溝通方面,對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點,則王老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽,進而做好親師溝通的工作?(A)洞穴偶像 (B)市場
- ( )東漢經歷了下列哪一場亂事,使得帝國陷入分崩離析?(A)王莽篡漢(B)黃巾之亂(C)楚漢相爭(D)討伐匈奴。
- 蘇老師雖只有五年教學資歷,卻能每一年都針對以往經驗不斷地調整修正與改良,她領導的教師團隊榮獲教育部年度教學卓越金質獎,她的努力終於獲得肯定。蘇老師展現了「經驗的重組與改造」,最接近下列何者的教
- ( )在兩漢的經營下,西域成為中西商旅往來的交通要道,請問:兩漢時期曾經出使西域的使者為下列哪二人?(A)班固、張機 (B)班超、張衡 (C)張騫、班固 (D)張騫、班超。
- 依據班杜拉(A. Bandura)的理論,觀察楷模的學習是下列何種學習?(A)傳統學習 (B)情境學習 (C)替代學習 (D)累進學習 。
- ( )小丸子上臺報告有關「絲路」的敘述,下列何者有誤?(A)其路線為:長安→敦煌→西域→中亞→西亞→歐洲 (B)中國輸往西方的物品主要是瓷器(C)西域的音樂、繪畫等經由此路線傳入中國(D)佛教經
- 根據蓋聶(R.M. Gagné)的學習條件論,「外在條件」是指下列何者?(A)社會資源 (B)學習情境的設計 (C)學生的反應 (D)教師的教學事件 。