問題詳情
3. 後現代主義學者的研究指出:透過溝通來使不同族群或團體能互相了解,為達此目的,溝通者要具有「溝通美德」。請判斷以下何種較不屬於「溝通美德」?
(A)包容
(B)聆聽
(C)安靜
(D)尊重異己
(A)包容
(B)聆聽
(C)安靜
(D)尊重異己
參考答案
無參考答案
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- 設計單元教學活動時,有關學習目標的撰寫,下列何者較為正確?(A)重點應在學生的「學」而非教師的「教」(B)應涵蓋九項核心素養(C)應以認知目標為主,情意與技能目標為輔(D)應以學習內容為主,學
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- 古老師對學生說:「如果小組的實驗報告寫得很完整正確,這個單元我們就不考試。」請問,古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式?(A)活動增強 (B)負增強 (C)正增強 (D)撤除增強
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- 王老師採用布魯納(J. S. Bruner)提倡的「發現教學法」來進行教學,則他會希望學生從教學過程中發現?(A)價值規範 (B)意識型態 (C)知識結構 (D)解題技巧
- 因應近年來的公開觀課趨勢,李校長鼓勵校內教師每學年至少公開授課一次,李校長就觀課經驗與教師回饋中,發現學生在公開觀課中的學習情緒與表現皆較佳。這種現象與下列何種現象最接近?(A)霍桑效應 (B
- 下列何者為提升選擇題命題品質的有效做法?(A)分析接受教學、未接受教學兩組學生測驗結果差異(B)分析學生作答,力求每個選項答對率超過50%(C)調整題幹敘寫方式,長題幹應一律修改為題組形式(D
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- 臺北市政府教育局推動 e 酷幣,善用虛擬貨幣作為學習獎勵,以激勵學生參與線上學習活動,請問這是何種策略的運用?(A)素養策略 (B)認知策略 (C)情意策略 (D)動機策略
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