問題詳情
13. 區老師在特教班上課時，如果學生表現良好，就將其名條丟進罐子裡，表現愈好則丟名條愈多，下課前抽取名條給予獎勵，愈多名條者機會愈大。這是哪一種強化正向行為的後果處理策略？
(A)代幣制結合不固定比率增強
(B)代幣制結合區分性增強高頻率行為
(C)代幣制結合區分性增強其他行為
(D)代幣制結合固定比率增強
(E)代幣制結合不固定時距增強
(A)代幣制結合不固定比率增強
(B)代幣制結合區分性增強高頻率行為
(C)代幣制結合區分性增強其他行為
(D)代幣制結合固定比率增強
(E)代幣制結合不固定時距增強
參考答案
無參考答案
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