問題詳情
10.基础教育的核心问题是【】
(A)审美教育
(B)文化教育
(C)道德教育
(D)素质教育
(A)审美教育
(B)文化教育
(C)道德教育
(D)素质教育
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 学生身心发展的动力是【】(A)遗传因素(B)环境因素(C)教育因素(D)个体主观能动性
- 将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是【】(A)杜威(B)华莱士(C)加涅(D)吉尔福特
- 学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)生理素质
- 12．师生之间的关系主要表现在 【 】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
- 16．技能学习的过程包括 【 】(A)定向阶段(B)分解阶段(C)定位阶段(D)熟练阶段(E)应用阶段
- 师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系【】(A)工作关系(B)组织关系(C)正式关系(D)非正式关系
- “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是【】(A)先行组织者策略(B)认知发展策略(C)自我管理策略(D)概念形成策略
- 7．在西方，最早主张分科教学的是 【 】(A)苏格拉底(B)柏拉图(C)亚里士多德(D)智者
- 属于学生本质属性的有【】(A)学生是发展中的人(B)学生是一个完整的人(C)学生是以学习为主要任务的人(D)学生在教育活动中起主导作用(E)学生在教育活动中居主体地位
- 教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【】(A)顺序性(B)阶段性(C)不平衡性(D)个别差异性
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- “学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【】(A)巩固性原则(B)循序渐进原则(C)启发性原则(D)可接受性原则
- 教师的能力结构包括【】(A)教育预见能力(B)教育传导能力(C)教育过程控制的能力(D)监管学生的能力(E)自我教育的能力
- 我国中小学课程包含的要素主要有【】(A)认知经验要素(B)道德经验要素(C)审美经验要素(D)健身经验要素(E)娱乐经验要素
- 7．被称为学龄中期或少年期的阶段是 【 】(A)小学阶段(B)初中阶段(C)中学阶段(D)高中阶段
- 在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【】(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)庄子
- 源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【】(A)先行组织者的教学策略(B)认知发展的教学策略(C)自我管理的教学策略(D)概念形成的教学策略
- 师生关系主要表现为.【】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
- 8．培养和形成良好的校风，关键在于 【 】(A)领导的作风(B)教风(C)学风(D)教师的作风
- 图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。图中色调由浅到深依次是云层、被卷到空中的沙尘和陆地表面。读图1，完成1-3题。1．该沙尘暴发生地位于(A)副极地低压带 (B)西风带(
- 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是(A)线粒体和叶绿体均含有少量的DNA(B)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(C)细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体(D)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种
- 知识学习的过程是【】(A)选择、领会、熟练、应用(B)定向.分解、定位、熟练.(C)定向、分解、熟练、应用(D)选择、领会、保持、应用
- 如图，一绝热容器被隔板K 隔开a 、 b两部分。已知a内有一定量的稀薄气体，b内为真空，抽开隔板K后，a内气体进入b，最终达到平衡状态。在此过程中(A)气体对外界做功，内能减少(B)气体不做功
- 下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是(A)群落中的植物具有垂直分层现象(B)群落中的动物具有垂直分层现象(C)动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关(D)乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结
- 下列关于细菌的叙述，正确的是(A)不同种类细菌的生长均需要相同碳源(B)常用液体培养基分离获得细菌单菌落(C)细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期(D)培养基中含有高浓度NaCl 有利
- 17．在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是 【 】(A)思想政治素质(B)道德素质(C)文化素质(D)生理素质
- 9．体育、艺术类与技能类两方面的课程是 【 】(A)工具类学科(B)知识类学科(C)技艺类学科(D)综合类学科
- 18．品德的基础是 【 】(A)道德意志(B)道德认识(C)道德情感(D)道德行为
- 27．《大教学论》的作者是杜威。 【 】(A)O(B)X
- 图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图1并根据所学知识，完成1～2题。图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是(A)中国 (B)美国 (C)印度 (D)日
- 19．人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【 】(A)道德意志(B)道德认识(C)道德情感(D)道德行为
- 28．阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。 【 】(A)O(B)X
- 10．于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是 【 】(A)亚里士多德(B)夸美纽斯(C)赫尔巴特(D)杰克森
- “教育的效应”是指 （ ）(A)教育的投入与产出 (B)教育者对受教育者的影响(C)教育实际干了什么 (D)学校培养了多少人
- 学生的主要任务是 （ ）(A)学习 (B)人际交往(C)升学 (D)参加社会实践
- 20．教师对学生最常用的一种教育方法是 【 】(A)陶冶(B)惩罚(C)人格感化(D)说服教育多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请