問題詳情
6. 林良：「等痛苦過去以後，應該冷靜地去領略失敗給你的教訓，重新擬定計畫。」這段話與下列何者涵義相同？
(A)機會可遇不可求
(B)人生不如意事，十常八九
(C)將失敗的經驗化成成功的墊腳石
(D)屢敗屢戰，愈挫愈勇
(A)機會可遇不可求
(B)人生不如意事，十常八九
(C)將失敗的經驗化成成功的墊腳石
(D)屢敗屢戰，愈挫愈勇
參考答案
無參考答案
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- 乙.讀完下文後，請將最適當的答案填入()中。 祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：「你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎麼？」走上前，將悟空頭上打了三下。倒背著手，走入裡面，將中門關了
- 【題組】24 眾人責備悟空時，悟空為什麼「一些兒也不惱，只是滿臉陪笑」？ (A)他知道老師有意跟他開玩笑(B)他知道自己確實犯了大錯(C)他知道師兄們對他愛深責切(D)他知道老師在跟他打暗謎。
- 【題組】22 關於本詩，下列敘述何者正確？ (A)以「迢迢牽牛星，皎皎河漢女」直接抒發織女內心的悲痛 (B)以「纖纖擢素手，札札弄機杼」描述織女織布的情形 (C)以「終日不成章，泣涕零如雨」說明織女思
- 建築圖說中，此圖例代表哪一種材質？(A) 磚牆 (B) 鋼筋混凝土牆 (C) 木作牆 (D) 隔間牆
- 「巴黎聖母院發生重大火災，造成尖頂與主體中後部的木質屋頂倒塌，而正面雙塔、石頭拱頂、建築整體結構得以留存，包括耶穌荊棘冠內的大部分文物被救出，聖母院寶物庫基本完好。事發時正在進行修繕工程，電線短
- 鴻鴻＜自然醒＞：「不要叫我／讓我像小花一樣自然醒來／讓我像小貓一樣自然醒來／讓我像熱水中的□□一樣自然醒來／讓我做一個完整的夢而且有時間忘記／忘記那些睡意□□的車廂／忘記那些空白的早自習／忘記那
- 杜甫〈螢火〉：「幸因腐草出，敢近太陽飛。未足臨書卷，時能點客衣。隨風隔幔小，帶雨傍林微。十月清霜重，飄零何處歸。」根據詩意，下列選項，何者說明正確？(A)「敢近太陽飛」-螢火蟲不敢與太陽爭輝(B
- 甲. 讀完下文後，請將最適當的答案填入中。 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。（《古詩十九首》之十）【題
- 關於「朋友」的成語運用。下列選項，何者最正確？(A)劉、關、張結為「總角之交」後，情同手足(B)同窗情如「管鮑之交」，分別在即，令人不捨(C)青年作家得到老編輯的激賞，結為「青梅竹馬」(D)他倆
- 「善讀書者，無之而非書」此句運用「雙重否定」的句法，發揮強調的目的。下列選項，何者並未使用？(A)無往不利 (B)難分難捨(C)知無不言 (D)無遠弗屆。
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- 下列「」中的字，何組讀音相同？(A)「強」說愁/「強」制險 (B)「濟」南/救「濟」(C)羽扇「綸」巾/經「綸」世務 (D)執「著」/顯「著」
- 閱讀上文，空格處依序應填入何者，最符合文意？(A)風潮-風土-土地 (B)風土-風潮-土地(C)土地-風土-風潮 (D)風土-土地-風潮。
- 下列「」中的形似字，何者讀音完全相同？(A)無「奈」/按「捺」不住 (B)繾「綣」/「蜷」伏(C)「咋」舌/「舴」艋舟 (D)獨樹一「幟」/赤裸「熾」熱
- 下列「」中的注音寫成國字後，何者正確？(A)公事公「ㄅㄢˋ」：辨 (B)容光「ㄏㄨㄢˋ」發：渙(C)轉「ㄏㄨㄢˊ」餘地：寰 (D)心思「ㄓㄣˇ」密：縝
- 下列文句，何者用字完全正確？(A)他成天眈溺於線上遊戲之中，無法自拔。(B)酷寒砭骨的季節，最適合和三五好友共享火鍋。(C)連日暴雨，果農個個愁容滿面，泱泱不樂。(D)歌曲能撫慰人心，也能讓人獲得
- 下列注音寫成國字後，何組相同？(A)人口「ㄔㄡˊ」密/綾羅「ㄔㄡˊ」緞(B)「ㄐㄧㄚˋ」軒居士/待「ㄐㄧㄚˋ」心情(C)「ㄌㄧㄥˊ」俐可人/仔細「ㄌㄧㄥˊ」聽(D)虛無「ㄆㄧㄠˇ」緲/水皆「ㄆㄧㄠ
- 下列「」中的字義，何者相同？(A)為「賦」新詞/酣觴「賦」詩(B)百叫無「絕」／天下獨「絕」(C)時不我「與」/「與」宋元思書(D)一百「許」里／先生不知何「許」人也
- 下列選項，何者解釋正確？(A)互相軒「邈」：高 (B)能飲一杯「無」：否(C)「負」勢競上：承擔 (D)愛上「層樓」：一個樓層
- 下列各選項「」中的狀聲詞，哪一組所形容的聲音相同？(A)「泠泠」作響／「唧唧」復唧唧(B)「嚶嚶」成韻／「關關」雎鳩(C)「啞啞」吐哀音／但聞燕山 胡騎聲「啾啾」(D)秋風「颯颯」／溪流「淙淙」
- 古人常依「名」取字，故「名」與「字」之間常有同義或反義的關係。下列何組「名」與「字」之間的關係和其他三者不同？(A)吳均，字叔庠 (B)蘇軾，字子瞻(C)陶潛，字元亮 (D)曾鞏，字子固
- 一棵開花的樹委婉地表達女主角對於愛情的「等待」與「期盼」，下列詩句，何者也同樣蘊含「期盼」與「等待」之情？(A)小苑鶯歌歇，長門蝶舞多。眼看春又去，翠輦不曾過。(B)君家何處住？妾住在橫塘。停船
- 下列文句中的數字，何者是指實際的數量？(A)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕(B)百鳥豈無母？爾獨哀怨深(C)將軍百戰死，壯士十年歸(D)自富陽至桐廬，一百許里
- 下列有關「詞」的敘述，何者正確？(A)是宋朝才產生的新體裁，可分段，以兩段最常見。(B)又有詞餘、樂府、長短句、曲子詞的別稱。(C)格律限制比近體詩嚴格，必須依詞牌規定填詞。(D)詞牌名稱與內容
- 下列人物稱號的配對，何者正確？(A)李清照—易安居士 (B)周敦頤—靖節先生(C)白居易—六一居士 (D)歐陽脩—香山居士
- 下列「」中的成語，何者使用最恰當？(A)他表演得不夠精彩，因此僅得到「落落寡歡」的掌聲。(B)做錯事要勇於認錯，不要老是「物是人非」。(C)他滿腹委屈，不吐不快，只好「欲說還休」了。(D)林蔭大
- 吳均想寫信給宋元思，關於書信格式，下列敘述何者正確？(A)提稱語可用「左右」(B)問候語為「恭請 崇安」(C)末啟詞為「敬上」(D)信封中央的框內欄應寫上「宋元思先生敬啟」
- 「倒裝句」是為了營造某種效果，而刻意改變正常順序的句子，如「時不我與」即「時不與我」。下列選項，何者也是如此改變語序並保留原意？(A)不患人之「不己知」，患不知人也→己不知(B)我「無爾詐」，爾
- 下列「」中的字，何者不是指真的顏色？(A)玉貌「絳」脣 (B)明眸「皓」齒(C)「赤」膽忠心 (D)山林「蒼」翠
- 「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」詞中將抽象的愁化為具體而沉重的東西，屬於轉化修辭。下列何者也使用相同的修辭技巧？(A)白髮三千丈，緣愁似箇長(B)深院鎖黃昏，陣陣芭蕉雨(C)春花秋月何時了，往
- 段考前，老師決定再次複習四課的作者資料，請問下列何人對作者資料的記憶最深刻，讓老師不須再從旁加強？(A)瓊美：席慕蓉擅長繪畫、詩、散文等創作，早期書寫主題多圍繞於愛情與時光感懷，近期則轉向關懷原
- 「而當你終於無視地走過/在你身後落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心」下列選項，何者最適合用來形容這樣的心情？(A)落花有意隨流水，流水無情戀落花(B)落紅不是無情物，化作春泥更護花(C
- 下列關於李清照〈武陵春〉的說明，何者正確？(A)「風住塵香花已盡」，象徵美好事物盡存作者心中，永難忘懷(B)「物是人非事事休，欲語淚先流」，反映作者感懷國家多難的抑鬱心情(C)「聞說雙溪春尚好」
- 〈人間好時節〉中，作者因一首詩的觸發，人生態度由感傷轉為樂觀，從此體悟人間處處是美景、時時是好節。下列選項中的文句，何者符合「境由心轉」，喜樂自在的心能形塑美好的生活情境？(A)人面不知何處去，
- 下列關於辛棄疾〈醜奴兒〉的說明，何者正確？(A)「少年不識愁滋味，愛上層樓」，呈現作者少年時代備嘗艱苦，只能登樓望遠，一吐怨愁(B)「為賦新詞強說愁」中的愁是假愁，可用辭溢乎情來形容(C)「而今
- 下列有關〈武陵春〉和〈醜奴兒〉的比較，何者說明正確？(A)都寫親人之間的離別愁緒(B)末兩句都可窺見作者當時的心境(C)兩者的愁思都因苦無傾訴對象而欲言又止(D)都利用自然景物來襯托作者內心的悲