問題詳情
79. 蔡元培曾經提出下列何者，以做為由「現象世界」達到「實體世界」的「津梁」，以發揮教育「立足於現象世界而有事於實體世界」的功能？
(A)道德教育
(B)美感教育
(C)軍國民教育
(D)實利教育
(A)道德教育
(B)美感教育
(C)軍國民教育
(D)實利教育
參考答案
無參考答案
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- 《學校型態實驗教育實施條例》規定，申請設立國民教育階段的實驗教育學校，其學生總數上限為幾名？(A)三百名 (B)四百名 (C)五百名 (D)六百名
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- 下列哪一種評鑑模式是最早期的評鑑模式呢？(A)內在效標模式 (B)外在效標模式 (C)目標模式 (D)助長決定模式
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- 阿賢的父母離異，母親另組家庭，父親負債離家，阿賢與年近八十的祖母同住，祖母無力管教，放學後常在外遊蕩，近來逃學、逃家情形嚴重。根據以上描述，學校最有可能依下列何者風險指標進行社會安全網之「脆弱
- 所謂「適性教育」不是給學生不同資源或機會就足夠了，更要關注給予學生的資源或機會能否被學生真正用來促進個人發展。這就猶如給每一個人一輛腳踏車，並不是每個人都會騎。請問此一主張即為？(A)能力取向
- 「學生並非是天生沉默的，只是傳統教室猶如表演舞臺，課程與大綱如同劇本！」請問此一觀點的詮釋不包括下列何者？(A)老師與學生必須能共同追求知識(B)對話與提問是課堂主要的教學法(C)班級文化必須
- 從道德動機的純粹性來看，下列何者對於「怎樣才是好老師？」的說明符合康德(I. Kant)主張？(A)好老師要能以自律為標準來要求自己與學生(B)好老師未必要把無私奉獻當成是絶對義務(C)好老師
- 依據「學生轉銜輔導及服務辦法」，輔導資料之轉銜應取得學生本人或法定代理人之同意書，惟有些情形不在此限。下列何者不屬於前述的「例外」？(A)學生或其法定代理人主動請求轉銜輔導(B)基於保護學生生
- 哪一種倫理學觀點強調人的本質不是原子論式的存有，而是一種「關係」的存有？(A)效益倫理 (B)義務倫理(C)德行倫理 (D)關懷倫理
- 為能培養世界公民(cosmopolitan citizen)，美國學者納斯邦(M. Nussbaum)建議學校應教會學生三項能力，下列何者不包括在內？(A)批判與自我反思的能力(B)肯認與關懷
- 以後現代觀點進行心理治療的學派，其主要治療作法，以下哪一項較不適用？(A)完成晤談作業 (B)提供回饋給當事人 (C)提問 (D)詮釋
- 下列關於行為取向之諮商技術描述，何者正確？(A)關鍵技術為解析、夢的分析、自由聯想、抗拒與移情的分析(B)運用 DSM 進行診斷及了解當事人過去病史(C)主要採用系統減敏感法、生理回饋、增強、
- 100. 為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。請問此種教學法的正義觀即指？(A)效益正義(utilitarian justice)(B)
- 1 你是消防機關消防安全檢查人員，針對轄區進行消防安全檢查時，現場儲存許多公共危險物品及可燃性高壓氣體容器，依消防相關法令，下列敘述何者錯誤？(A)室內儲存場所：位於建築物內以儲槽以外方式儲存六類物品
- 國中生自殺事件時有所聞，當輔導教師發現學生企圖自殺時，下列何種處理方式較不適當？(A)堅守保密原則，避免破壞關係(B)表達對學生的關心，進行不自殺保證(C)請行政人員協同處理，並進行通報(D)
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- Consider the following C code and the statements ( A )~( E ). (a) myfunc(1)=1(b) myfunc(3)=3(c)
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