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• 計算 5－｜(－4 ｜＝？(A) 8 (B) 4 (C) 2 (D) －3
• 風格派又稱之為新造型主義，下列敘述何者正確？ (A)代表人物為瓦沙雷利(VictorVasarely) (B)起源於荷蘭 (C)追求具象的表現 (D)將速度、動力、時間、聲光等要素導入畫面。
• 臺灣原住民族保有各具特色的傳統工藝，亦是屬於我國珍貴的文化資產，然而目前唯一仍運用香蕉絲織布製作服飾是哪一族？ (A)噶瑪蘭族 (B)泰雅族 (C)太魯閣族(D)賽德克族。
• 下列何者曾在西元 1839 年提出同時對比的法則？ (A)雪佛勒(Chevreul) (B)曼賽爾(Munsell) (C)奧斯特瓦(Ostwald) (D)牛頓(Newton)。
• 解一元一次方程式 5(x－5) ＝ 2(x－2) 可求出 x ＝？(A) 1 (B) 5 (C) 7 (D)
• 駭客在使用者電腦中植入軟體，透過軟體攔截記錄使用者在電腦鍵盤按過所有按鍵的個人資料，如使用者輸入的銀行帳號、密碼、信用卡卡號等資料，並將竊取來的資料進行不法行為，這種惡意攻擊手法稱為_____。編
• 解一元一次方程式 4x＋6 ＝ 18－2x 可求出 x ＝？(A) (B) 9 (C) 6 (D) 2
• 【題組】( ) 若I為△ABC的內心，則△AIC的面積應為下列何者?(A) 　(B) 　(C) (D) 54
• 如下圖，O 點為△ABC 的外心，△COD 為正三角形， 與 交於 E 點，連接 ，若∠BAC＝48°， ，求∠AED＝？ (A) 90° (B) 96°(C) 98° (D) 100°
• 【題組】( ) 若I為△ABC的內心，則∠AIC的度數為下列何者?(A) 145°　(B) 135°　(C) 115°(D) 95°

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• ( ) 如右圖，在坐標平面上，A點的坐標為(5，12)，B點的坐標為(10，0)，圓I為△AOB的內切圓，則I點的坐標為何?(A) (5， ) (B) (5，4) (C) (5， ) (D)
• 請問下面哪一個選項的表現不會影響魏氏兒童智力測驗第五版工作記憶的指數分數？(A)順序背誦 (B)數字序列 (C)圖畫廣度 (D)排序背誦。
• 依據《十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要》規定，專業及實習科目之教學符合邏輯順序，下面哪一個選項的排序正確？(A)概論→實務→實作→實習 (B)導論→實作→實
• 下面哪一項不包含在「特殊教育法施行細則」個別化教育計畫的轉銜輔導及服務內容？ (A)升學輔導 (B)生活 (C)就業 (D)考試服務。
• 108學年度丁老師擔任特教組長，他開會時說明身心障礙學生應該參加個別化教育計畫會議，為個別化教育計畫小組成員之一，此作法係以下列哪項法規或課綱辦理？(A)特殊教育法 (B)特殊教育法施行細則 (
• 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》直接明示將十九項議題適切融入課程，不再設有獨立的議題課程綱要，下面哪一個不是總綱所指的議題？ (A)閱讀素養 (B)生涯輔導 (C)多元文化 (D)戶外教育。
• 「國家語言發展法」於民國108年公布，請問下列哪一項說明較符合該法理念？ (A)臺灣手語為國家語言之一，列入部定課程提供給聽語障學生學習 (B)臺灣手語為固有族群使用的視覺語言，為國家語言之一
• 對於學習障礙學生的鑑定，下列哪一個資料相較之下，不是必要蒐集的項目？ (A)學業成就表現 (B)智力測驗結果 (C)補救教學結果 (D)適應行為量表。
• 學校規劃特殊教育班課程時，下列哪一個觀點較適切？ (A)學校特教班應單獨設計課程計畫書，展現特殊教育特色 (B)參照學生的個別化教育計畫，依規定課程均須進行個別教學 (C)依據學生的障礙類別，
• 108年頒布之《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》中學習內容的調整，不包括 (A)重整 (B)替代 (C)分解 (D)刪除。
• 大智魏氏兒童智力量表測驗結果全量表智商80，能獨自使用電動輪椅，但手部協調動作較差，在班上成績常是最後一名，目前修習學分數嚴重不足，下列何者可能不是大智的特殊需求： (A)延長作答 (B)評量
• 當教師提供身心障礙學生多層次教學時，是屬於下面哪一個課程調整方式？ (A)學習環境 (B)學習輔導 (C)學習歷程 (D)學習方法。
• 下面哪一種學生得減少修習科目之節數及學分數？ (A)學習功能無缺損領域 (B)學習功能輕微缺損領域 (C)學習功能嚴重缺損領域 (D)學習功能優異領域。
• 冬冬在學校就讀汽車美容服務科。面試時，老闆測試冬冬汽車美容技能後予以錄取，但在報到時知道其有身心障礙證明時改口婉拒。請問，這屬於哪一種情形，可否申訴？ (A)就業歧視，可以申訴 (B)安置歧視
• 小明是就讀於某高工資料處理科一年級的肢體障礙生，下列哪一項教學措施較不恰當？ (A)提供校內外的學習機會並使其充分參與 (B)進行適應體育及特殊需求領域課程的規劃 (C)於各領域/科目進行學習
• 小明常以哭鬧吸引王老師注意，當老師過度注意時，便增強了學生不當行為的出現率。此時王老師最好採取的方法是？ (A)負增強 (B)忽視 (C)隔離 (D)反應代價。
• 「依據溝通目的選用溝通輔具及溝通策略之技巧，並能於溝通過程中視他人的理解狀況調整自己的溝通方式與策略。」這一段話取自學生的學習單元目標，下列選項中哪一個敘述最為正確？ (A)這一定是針對聽覺障
• 有關直接教學法（Direct Instruction），下列敘述何者正確？ (A)主張以教師為中心，重視按照學科知識與步驟處理學習材料 (B)以適合學生的速度進行教學，運用反應訊號與同聲反應等
• 集中式特教班教師帶學生至大賣場練習買菜等購物技巧，請問是下列哪一種評量方式？ (A)真實評量 (B)實作評量 (C)生態評量 (D)動態評量。
• 無需作出調整或特別設計之產品是身心障礙者權利公約(CRPD)下面哪一個概念？(A)合理對待 (B)意識提升 (C)通用設計 (D)尊重差異。
• 關於設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部之轉銜輔導，下列哪一個選項未符合「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」之規定？ (A)對高一生進行職能評估以了解學生職業能力 (B)將生
• 資源班教師評估身心障礙學生情緒問題的前事(Antecedents)，請問是運用下列哪一種評量方式？ (A)課程本位評量 (B)功能性評量 (C)生態評量 (D)真實評量。
• 個別化是特殊教育重要的精神，個別化服務計劃需依照身心障礙者需要提供，請問下列何者是最可能進行的排序？甲：ITP乙：IFSP丙：IWRP丁：IEP(A)乙、丁、丙、甲 (B)丁、乙、丙、甲 (C
• 國文老師針對學習障礙學生，調整其課程內容，讓學生能夠學習適合他的內容。請問老師用了下面哪種教學方式？ (A)直接教學法 (B)區分性教學 (C)多層次教學(D)多感官教學。.
• 依據「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」，各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生的評量、教學及行政支援服務，其服務對象包含哪些？ (A)各教育階段學校之身心障礙學生 (B)經主管機關許