問題詳情
2.鄉土文學以關懷本土為出發點,特別關注社會習俗、民間傳說、鄉土語言,或者是自然風土等。下列文句,何者最有可能屬於「鄉土文學」?
(A)我長大出外讀書以後,寒暑假回家,偶然給母親梳頭,頭髮捏在手心,總覺得愈來愈少
(B)就是這條河,一百年前還有二十五萬條鮭魚,從大西洋湧進,逆流尋找阿爾卑斯山麓的源頭
(C)即使田裡沒有什麼工作,他們還是田頭田尾巡視,拔拔草、摸摸這棵那棵農作物,樂此不疲
(D)和父親一起上街,有時候帶給我很大的尷尬、壓力,特別是他愈來愈委頓的容貌和愈來愈隨便的穿著。
(A)我長大出外讀書以後,寒暑假回家,偶然給母親梳頭,頭髮捏在手心,總覺得愈來愈少
(B)就是這條河,一百年前還有二十五萬條鮭魚,從大西洋湧進,逆流尋找阿爾卑斯山麓的源頭
(C)即使田裡沒有什麼工作,他們還是田頭田尾巡視,拔拔草、摸摸這棵那棵農作物,樂此不疲
(D)和父親一起上街,有時候帶給我很大的尷尬、壓力,特別是他愈來愈委頓的容貌和愈來愈隨便的穿著。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- ( )關於【丁】的敘述,何者正確?(A)船夫用痴來形容作者,表現能理解作者隆冬夜裡出遊的雅興(B)「凡事不宜痴,若行善則不可不痴」,都是指無知獃愚,對於喜歡的事物不能克制自己。(C)船夫讚賞作者
- ( )關於下文的敘述,何者錯誤? 房間的兩扇窗戶間有面鏡子,身材瘦長、動作輕巧的黛拉轉過身子時,忽然瞥見屋子裡的鏡子,她的眼神變得閃亮,但臉上卻失去血色,過了整整二十秒才復原。她三兩下解下頭髮,
- 元宵節猜燈謎活動中,以下哪一位參賽者的答案是正確的? (A)勛勛:七人頭上長了草→「荳」 (B)鴻文:十月十日→「明」(C)宜婷:王先生和白小姐一起坐在石頭上→「碧」(D)裕鈞:山上還有一座山→
- 「家長必須常常聆聽孩子的心聲,當孩子有時候突發奇想時,千萬不要罵他胡思亂想,而是要教他好好再想一想。家長是孩子的推手引領者,如何把孩子珍貴的東西引發出來,並將孩子從幻想世界慢慢倒入現實是家長的責
- (甲)夏蚊成雷 (乙)忽有龐然大物,拔山倒樹而來 (丙)舌一吐而二蟲盡為所吞 (丁)撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。以上文句,哪些發揮了豐富的想像力? (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙
- ( )詞性判斷,下列何者錯誤?(A)霧凇「沆碭」:形容詞 (B)余強飲三大「白」而別:形容詞(C)金陵人「客」此:動詞 (D)莫說相公「痴」:形容詞
- ( )關於【丙】的敘述,何者正確?(A)作者到湖心亭時,看見3個人在飲酒賞雪了。(B)作者看到湖心亭有人,感到非常驚喜。(C)作者勉強喝了酒,是因為對方邀請,盛情難卻。(D)原來作者是金陵人(南
- ( )作者看雪,出現意外的插曲,是哪一部分?(A) 【甲】 (B) 【乙】 (C) 【丙】 (D) 【丁】
- 【題組】( )作者賞景的心情,跟下列何者最為接近?(A)青山相待,白雲相愛,夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋,野花開。管甚誰家興廢誰成敗,陋巷簞瓢亦樂哉。貧,氣不改;達,志不改。(B)一聲梧葉一聲秋
- 【題組】( )關於【乙】的敘述,何者錯誤?(A)這是一幅空靈幽靜的遼闊畫面(B)作者運用想像,把自己的船縮小到畫面中,成為一根橫躺的小草。(C)作者對景物的描寫順序,是從自己到整個湖面,再到天空
內容推薦
- 請問下列選項「」中的字,何者讀音前後相同?(A)「醞」釀/「溫」柔 (B)「塑」膠/「溯」河(C)「湍」急/「揣」測 (D) 石「礫」/閃「爍」
- 「工欲善其事,必先利其器」,根據茶葉的分類一文所言,要泡出一壺好茶,首先要挑選好茶葉二、1/4 選擇:請從四個選項中選出最合宜的答案(A)O(B)X
- 孔子有「萬世師表、至聖先師」之譽(A)O(B)X
- 請問下列「」中的注音,何者國字前後相同?(A) 鐵「ㄍㄨㄟˇ」/「ㄍㄨㄟˇ」跡(B) 彷「ㄈㄨˊ」如/吹「ㄈㄨˊ」(C)「ㄑ一」息/「ㄑ一」涼(D)選「ㄗㄜˊ」/恩「ㄗㄜˊ」
- 下列選項中,何者用字完全正確?(A)不屈不僥 (B)酌情審理(C)保持聯係 (D)再接再勵
- 下列「」中詞語使用何者正確?(A)鮭魚稍不「傷神」就會被水獺、大熊等無情襲擊(B)科技發達,手機的製造越來越傾向輕薄「短促」(C)風起之時,風將「裹著」種子的雙翼,使之飛到更遠之處(D)鮭魚返
- 「樹葉掉落、種子在空中飛翔的軌跡,彷彿像個舞者……那瞬間是何等優美」的「瞬間」一詞,以下列何者替代,會使語意產生變化?(A)剎那 (B)須臾 (C)轉瞬 (D)恆久
- 下列文句中的「而」字,何者字義解作「但是」,有「轉折的作用」?(A)擇其善者「而」從之. (B)人不知「而」不慍(C)三思「而」後行. (D)學「而」時習之
- 飛翔的舞者指的是欒樹落葉繽紛的浪漫(A)O(B)X
- 「走進茶行,林林總總的茶葉名稱,常讓許多人大惑不解」其中「大惑不解」是什麼意思?(A)難明所以 (B)茅塞頓開(C)豁然開朗 (D)別具風格
- 「人不知而不慍,不亦君子乎?」是下列哪一種心態?(A)修身自好的學習態度 (B)更上一層樓的積極心志(C)少壯要努力的自我期勉 (D)藏書豐富的自得其樂
- 「我從多話的人學到了靜默,從褊狹的人學到了寬裕,從殘忍的人學到了仁愛。」(黎巴嫩 紀伯倫)這段話文意與下列選項何者相同?(A)三人行,必有我師焉(B)舉一隅不以三隅反,則不復也(C)友直、友諒、
- 「(甲) 弱冠之年 (乙) 志學之年 (丙) 花甲之年(丁) 而立之年」以上年齡代稱請從小到大依序排列,並選出正確選項:(A) 甲乙丁丙 (B) 丁甲乙丙(C) 乙甲丁丙 (D) 丁丙乙甲
- 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」說的是朋友之間切磋琢磨的快樂,請問下那個選項的說法與此相同?(A)我們不需要靠山,自己就是座山(B)來者是客,應相待以誠(C)路,有人同行才精彩豐富(D)帶著祝福,去
- 大海中的鮭魚歷經種種困難與危險,竭盡所能逆流返鄉,其最終目的為何?(A)躲避動物的襲擊 (B)逃避人類的捕捉(C)結束攝食返鄉過冬 (D)完成延續香火的任務
- 「用山水把風景□出來」(商禽<茶>)精彩的動詞會使詩的意象鮮明活潑,□中最適合填入下列哪一個字?(A)焙 (B) 煮 (C)烤 (D)蒸
- 根據課文敘述,臺灣的櫻花鉤吻鮭喪失洄游移棲的習性,其主要原因為何?(A)為了適應臺灣的副熱帶型氣候(B)為了避免再遭受捕殺(C)高山的溪流湖泊更容易覓食(D)為了適應臺灣的荒溪型河川
- 譬如為山及鮭魚產卵,力爭上游中所傳遞的精神有其共通處,下列選項何者最不適合詮釋此共通精神?(A) 貫徹始終 (B)一暴十寒(C)鍥而不捨 (D)持之以恆
- 下列選項何者詞性前後相同?(A)「懷抱」著一顆學習的心,走向大自然 /媽媽溫暖的「懷抱」,是孩子最幸福的港灣(B)鮭魚出生後,達一歲「左右」就離開家鄉 /為人處事要堅定立場,不要輕易被他人「左
- 子曰:「飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣!不義而富且貴,於我如浮雲。」從這段文字可以看出孔子具有何種心志?(A)剛毅木訥 (B)發憤忘食(C)安貧樂道 (D)任重道遠
- 根據飛翔的舞者的內容,下列敘述何者正確?(A)種子上的薄膜僅是為了乘風飛翔(B)透過陽光照射,讓種子更快發芽(C)種子的構造特殊,更能適應邊坡(D)種子的散播主要藉由水流移動
- 「啊!台灣欒樹,你可知道,你為多少人帶來歡欣與盼望,無論遭遇到任何困難的景況,讓我們的心,仍然可以舉著盼望的雙翼去飛翔。」這段文字所呈現的意念,下列哪個選項不包括在內?(A)連結了人與植物的美好
- 請問下列選項,何者帶有作者主觀情感描述?(A)黑鷹直升機失事,共有八名將領罹難(B)那是何等奇特的結構!每粒種子外面有二片薄膜,種子落下時,如同飛翔的雙翼,能減輕種子與地面的碰撞(C)雞蛋花有不
- 子曰:「 (甲)好之者 /(乙)知之者 /(丙) 不如好之者/(丁)不如樂之者」此段孔子說明了學問之歷程,在修辭上使用了層遞、頂真及類疊。請依據文意還原句子:(A)乙丙甲丁 (B)乙甲丙丁(C)
- 下列「 」的成語,依據前後文意判斷何者使用錯誤?(A)跨年夜時,義大世界一片「火樹銀花」,璀璨無比(B)老師的職業是一項「百年樹人」的工作(C)即使是「粗茶淡飯」,只要和家人一起吃,就覺得幸福(