問題詳情
1. ( )坐標平面上，方程式 x－2y＝4 的圖形與 y 軸的交點坐標為何？
(A)（0，2）
(B)（4，0）
(C)（－4，0）
(D)（0，－2）
(A)（0，2）
(B)（4，0）
(C)（－4，0）
(D)（0，－2）
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 李老師時常提供社會正義的相關議題讓學生討論，以培養學生察覺並批判不合理社會結構的反思能力，進而參與社會改造。李老師的教學較接近下列哪位學者所提的教師圖像？(A)葛妮(M. Greene)的教師即
- 有關後現代思潮的哲學與教育論述，下列何者不正確？(A)反權威與反基礎主義都是後現代的特性(B)在後現代思潮的影響下，多元文化教育顯得更為重要(C)李歐塔(J.-F. Lyotard)主張後現代是
- 徐老師認為教師必須重視自己的身教，用愛的教育方法，讓兒童思想自由發揮，幫助學生身心靈的均衡發展。徐老師的觀點較接近下列何種教育學說？(A)人智學 (B)精粹主義 (C)人權教育學 (D)實證教育
- 王老師每學期都會指定經典著作，如《論語》、《莊子》等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識，建造新的社會秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近
- 小威的父母親在夜市裡擺攤，他三天兩頭曠課、不寫功課，還對老師嗆聲說：「幹嘛唸書！將來也用不到，錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象？(A)有機連帶 (B)符應原理 (C)抗拒文
- 王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性，指出教育是協助學生進入社會的必要條件，接受學校教育的陶冶，將來才能成為理想的社會公民。王校長是持下列何種論點？(A)知識社會學 (B)結構功能論
- 臺南市的王老師自創「王氏遊戲教學法」，一堂五年級數學的統計圖表課，他用古蹟探查的方式進行。王老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線，學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表，再表決選出最佳路線。接著王老
- 教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？甲：「作弊被抓到會被處罰」乙：「作弊會讓
- 李老師要小文專心寫數學題目，小文說：「我不會做！」。李老師鼓勵他說：「你試看看。」結果寫出來的數學式子果然是錯的。小文對著李老師說：「我就是笨嘛！數學怎麼學都不會。」從溫納(B.Weiner)的歸
- 下列哪一個例子最能闡述刻板印象威脅(stereotype threat)？(A)大多數的人都相信男性語文能力較女性差(B)數學考試時女性因性別偏見而引發焦慮與低表現(C)在美國亞裔學生的好成績是因
內容推薦
- （ ）麗麗以配方法解 2x2－bx＋a＝0，可得 x－ 。求 a＝？(A) －6 (B)－3 (C)6 (D)3
- 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」之規定，主要篩選哪些科目(領域)？(A)國語文、數學、社會(B)國語文、數學、自然(C)國語文、數學、英語文(D)國語
- 下列有關各國初等教育學制的說明，何者正確？(A)日本的小學修業年限為六年，兒童於六歲入學(B)德國的小學教育機構稱為基礎學校，修業年限為六年(C)美國的中小學學制頗為複雜，惟小學的修業年限均為六
- 26-28 為題組 閱讀下文後，回答 26-28 題。 陳老師預定依照《幼兒園教保活動課程大綱》建構大班的課程，下表為他在一週內運用學習指標於主題活動及午餐時間的節錄。【題組】有關陳老師的課程活
- 唐人李端詩：「月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲。」這首詩的內容風格，描述最適當的是下列哪一選項？(A)徜徉自然，與世無爭 (B)久逢知己，喜出望外(C)孤寂思念，黯
- 中文有一字多義的現象。如「就」字，有「從事」、「靠近、接近」、「完成、成功」、「因襲」、「依照、順從」等義。下列各組詞語中的「就」字，意義相同的是哪一選項？(A)「就」地取材／因陋「就」簡 (B
- 「雙重否定」含有兩個否定詞，卻常常表示「肯定」之意，下列各組詞語皆屬於這種情況的是哪一選項？(A)無遠弗屆／攻無不克／無微不至 (B)知無不言／無法無天／不學無術(C)攻無不克／毋枉毋縱／不學無
- 徐志摩〈天目山中的筆記〉：「山中不定是清靜。廟宇在參天的大木中間藏著，早晚間有的是風，松有松聲，竹有竹韻，鳴的禽，叫的蟲子，閣上的大鐘，殿上的木魚，廟身的左邊右邊都安著接泉水的粗毛竹管，這就是天
- 林良〈在火車上〉：「抒情是『水力發電』，一定要在『暢流』中艱辛的築水壩，硬把流水擋住，然後利用水力來發電。『直言』是讓水『流個痛快』，不過那就只有水，沒有電了。文學作品所以能夠動人，不靠水，靠的
- 22-23 為題組 閱讀下文後，回答 22-23 題。 英國學者雷蒙．威廉斯(Raymond Williams)認為每個時代特性都會濃縮在一些關鍵字裡。「酷(cool)」字堪稱代表。它是九零年代的關鍵
- 24-25 為題組 閱讀下文後，回答 24-25 題。 當潮水在高潮時，水會流進沿海溼地，潮水是受月球吸引力的影響，每十二小時二十五分就會有一次高潮產生。觀察沿海溼地的人，應該觀看河口水流的方向，當水
- 【題組】下列敘述最不符合文章旨意的是哪一選項？(A)「酷」是二十世紀口語用詞，是展現流行及時尚方面的讚嘆用語(B)「耍酷」是人們展現自我獨特風格的作法，深深影響世界的結構(C)年輕人的率性、拒絕
- 【題組】下列敘述最能呼應本文溼地劣化看法的是哪一選項？(A)無論是荒廢的空地、菜畦、綠竹林、水池、森林以及人行道，都提供了不同的面相(B)生命是個奇蹟，非我們能力所能理解，所以我們應該尊重生命，
- 【題組】關於本文主旨，下列敘述最適切的是哪一選項？(A)表達生物學對虛擬實境的貢獻(B)探討寶可夢的生物學理論意涵(C)陳述天擇說對寶可夢的深刻影響(D)分析生物演化與變態之間的差異
- 26-27 為題組 閱讀下文後，回答 26-27 題。 在寶可夢故事和遊戲中不斷出現「演化」或「進化」的設計，是寶可夢發展歷程上很重要的一環，但也容易造成知識的混淆。這個設計讓寶可夢的形態有更複雜的變
- 28-30 為題組 閱讀下文後，回答 28-30 題。 「老師！她的便當裡是老鼠！她吃老鼠！」隨之而來的是同學的尖叫聲。 「這是……姑姑昨天從桃園帶來的……不是老鼠……我姑姑說這叫飛鼠……」我不斷小聲
- 【題組】關於作者烙印在心上「不要混淆了」的敘述，最適切的是下列哪一選項？(A)拉拉山與臺北是鄉下和都會的不同世界(B)友誼與歸屬感是朋友和族群認同的差異(C)家庭教育和學校教育所著重的面向有別(
- 【題組】陳老師該如何設計課程活動，較能符合「街頭停看聽」連結的學習指標？甲、帶領幼兒到學校附近的街道與路口，觀察交通標誌和設施乙、帶領幼兒到學校附近的街道與路口，觀察顛峰離峰的機車汽車總量丙、運
- 【題組】關於本文表現手法的敘述，最適切的是下列哪一選項？(A)顛倒時間先後的倒敘法(B)先總說再分說的總分法(C)交錯虛構與現實的虛實法(D)結合事件和事理的論敘法
- 29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。關於幼小銜接，幼兒園內不同的教師有下列的看法： 甲老師：我認為幼小銜接其實是一種對幼教師的壓迫，幼教師兼負學前與小學的教學重擔，大班教學內容可能會
- 【題組】依據《幼兒園教保活動課程大綱》的概念，有關陳老師的課程設計內容，下列敘述何者正確？(A)午餐並不屬於幼兒園的課程，不應連結學習指標(B)主題活動所連結的學習指標，可直接做為評量指標(C)
- 【題組】若依據教育社會學的觀點，哪一位教師最傾向符號互動論(symbolic interactionism)？(A)乙老師 (B)丙老師 (C)丁老師 (D)戊老師
- 座標平面上，若點( 3 , b ) 在方程式3 y = 2 x - 9的圖形上，則b值為何？(A) -1(B) 2(C) 3(D) 9
- （ ）A：Is the show ________?B：Yes, let’s hurry（趕快）.(A) too (B) on (C) famous (D) late
- 圖(一)數線上的O是原點，A、B、C三點所表示的數分別為a、b、c。根據圖中各點的位置，下列各數的絕對值的比較何者正確？ (A)|b|＜|c| (B) |b|＞|c| (C) |a|＜|b|