問題詳情
70. 「輔導及學習評量」是屬於特殊教育支持服務的一種？
(A)評量支援服務
(B)教學支援服務
(C)行政支援服務
(D)復健支援服務。
(A)評量支援服務
(B)教學支援服務
(C)行政支援服務
(D)復健支援服務。
參考答案
無參考答案
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- 對於視覺障礙兒童的綜合性教育評量，應包含下列何者？(甲)社交情緒 (乙)學業技能 (丙)視覺功能 (丁)智力(A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丙 (C) 甲丙 (D) 乙丙。
- 下列何種系統性提示方式較符合動態評量的作法？(A)關鍵提示-簡單回饋-直接教學(B)簡單回饋-關鍵提示-直接教學(C)題意說明-直接教學-簡單回饋(D)直接教學-關鍵提示-題意說明。
- 陳老師擔任五年級導師已經一個學期，她想要了解班上同學的團體動力，以下哪一種測量方式最適合？(A) 社會計量法 (B) 語意分析法 (C) 語句完成法 (D) 人際行為量表。
- 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ㄅ、進行「以終為始」的課程設計ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生學習
- 若一學生考試要求一定要滿分，或作業若未達滿分標準，會一直重寫至完美為止，此種行為屬：(A)社交恐懼症 (B)恐慌症 (C)強迫症 (D)廣泛性焦慮症。
- 某研究者想探討〝學生使用智慧型手機的品牌(甲)與智慧型手機的上網速度(乙)之關係〞，請問甲乙兩變項的性質為何？(A) 名義 vs.比率 (B) 名義 vs.等距 (C) 次序 vs.比率 (D
- 某次數學考試成績符合常態分配，平均數為 60 分，標準差為 5 分，南南的成績為 70 分，該成績之 PR 值是多少？(A) 80 (B) 84 (C) 98 (D) 99。
- 南南的模擬考得了 87 分，他想知道他的分數和臺南市的其他考生比較起來如何。但他只知道自己的分數、臺南市全體的平均數及標準差。應該用哪一項統計量判定他的百分等級？(A) 單一分數的 Z 分數
- 王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同儕討論，引導同學思考不同文章的寫法與異同，綜合上述情況，老師未應用下列何者教學法？(A)
- 針對一個測驗的信度及效度的關聯而言，下列何者最不可能成立？(A)高效度、低信度 (B)高效度、高信度 (C)低效度、低信度 (D)低效度、高信度。
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- 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？(A)前者抑制行為、後者增強行為(B)二者均在增強行為(C)前者增強行為、後者抑制行為(D)二者均在抑制行為
- 下列何者不是魏氏智力測驗施測時對受試者正確的回應方式？(A)對學生的作答給予適度的回應，如「不錯！」(B)對於拒絕作答或時間未到，主試可以盡量鼓勵受試者，並在規定條件下，重述該試題一遍(C)為
- 某班數學科成績的平均數為 55，標準差為 16，其中甲和乙的數學成績分別為 47 分和 87 分，下列敘述何者正確？(A)甲的 T 分數 乙的 z 分數 2(B)甲的 T 分數 乙
- 下列何者是「ADHD」兒童在魏氏智力測驗上表現的特徵？(A)在工作記憶和處理速度指數上得分顯著低於在語文理解和知覺推理上的得分(B)工作記憶能力（算術、記憶廣度）表現尚可(C)與正常對照組兒童
- 凱凱在魏氏智力測驗的表現上，除了「處理速度」外，所有組合分數均顯著低於常模。在所有的指數分數中，以「知覺推理」的分數最弱(PSI＞FSIQ、VCI＞WMI＞PRI)。凱凱可能被判定為學習障礙中
- 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的，因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念，可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同？(A)目的規準 (B)方法
- 有關個別學生測驗結果側面圖主要功能的敘述，下列何者較為適當？(A)了解學生的個別內差異(B)了解學生學習的精熟程度(C)診斷學生問題行為的成因(D)了解學生的個別間差異。
- 「萬物皆為善，一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張？(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(J
- 「經濟上弱勢的兒童在很小的階段，就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會，將其調教成注定失敗的，注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記中
- 下列哪一種評量分為「教師評」、「同儕評」、「學生自評」三種版本？(A)行為與情緒量表(BERS)(B)國民中小學學習行為特徵檢核表(LCC)(C)情緒障礙量表(SAED)(D)青少年社會行為量
- 「學前兒童提早入學能力檢核表」（郭靜姿，2004）主要是評量學前兒童的何種能力，以協助鑑定人員了解兒童的能力是否適合提早入學？甲、學習能力 乙、資優程度 丙、入學準備度 丁、自我照顧(A)甲丙
- 安安常常會因外在環境因素所影響，有人講話、有人走動，馬上就會轉移注意力。安安是屬於哪種「學習風格」？(A)衝動型 (B)場地獨立 (C)認知基模 (D)場地依賴。
- 蘇老師雖只有五年教學資歷，卻能每一年都針對以往經驗不斷地調整修正與改良，她領導的教師團隊榮獲教育部年度教學卓越金質獎，她的努力終於獲得肯定。蘇老師展現了｢經驗的重組與改造｣，最接近下列何者的教育
- 特殊教育教師所應扮演的角色為何？甲、鑑定與診斷 乙、教學 丙、溝通和諮詢 丁、計畫與評鑑(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙 (D)甲乙丙丁。
- 行政學中之功能論（functionalism）學者如 Talcott Parsons，宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張，教育組織（如學校）係屬於其中哪一種功能？(A)適應功
- 認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出｢教育節奏論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？(A)杜威(J. Dewe
- 丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片，然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？(A)存在主義 (B)觀
- 王老師因聽信以訛傳訛的說法，而在親師溝通方面，對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點，則王老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？(A)洞穴偶像 (B)市場偶
- 下列何者不是教師在藥物介入計畫中需要做的工作？(A)檢視藥物介入法與其效果(B)紀錄無效的非藥物介入法(C)嘗試非藥物介入方法(D)建議適合的藥物介入法。
- 與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？(A)組織目標模糊 (B)組織結構呈現緊密結合 (C)為勞力密集之服務事業 (D)產出效果難以短期顯現
- 系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念？(A)開放系統理念 (B)組織動態平衡 (C)有限理性決策 (D)非
- 下列何者神經學評量的醫療技術，最適合用來記錄兒童閱讀或數理活動時，腦的活動狀況？(A)核磁共振照影 (B)正子放射斷層掃描 (C)電腦斷層掃描 (D)功能性核磁共振照影。
- 有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，下列敘述何者錯誤？(A)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段：國民小學教育、國民中學教育、高級中等學校教育(B)十二年國民基本教育之核心素養，
- 魏氏智力測驗是根據哪一個理論編制而成的？(A)認知發展論 (B)二因論 (C)多因論 (D)階層論。
- 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人