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• 「教育工作者本身即為研究者，研究的主題是學校需要改進的教育活動，而目的在於解決平日所碰到的問題。」此為教育研究類型中的(A)應用研究 (B)評鑑研究 (C)實驗研究 (D)行動研究
• 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？ (A)精粹主義(essentialism) (B)浪漫主義 (romanticism) (C)進步
• 如果在教科書內容或師生教學互動歷程，強調「男尊女卑」、「男女有別」，則這樣的教科書內容和師生教學互動歷程具有何種意識型態？ (A)政治意識型態 (B)族群意識型態 (C)性別意識型態 (D)宗教
• 黃老師在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？ (A)社會學習理論 (B)行為學派學習理論 (C)人文學派學習理論 (D)訊息處
• 下列哪一項是政府推動 12 年國教的基本理念(A)是國民的義務教育 (B)是國民必須接受的強迫教育 (C)是國民的基本教育 (D)是國家必提供的免費教育
• 依照一定的專門性才能，選任適當人員擔任適當層級的行政職務，符合學校組織所具有的何種特徵？ (A)科層體制 (B)扁平結構 (C)夥伴關係 (D)策略聯盟
• 下列有關課程發展的課題，何者不是泰勒（Tyler）所關切課程的問題？(A) 學校應該追求哪些目標？ (B)如何確知這些目標正被實現？ (C)如何有效的組織這些經驗？ (D)活動經驗該如何促進孩子
• 依教育部訂定之國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則規定，國民中學每班至少置教師幾人？(A) 3 人 (B)5 人 (C)8 人 (D)2 人
• 「為台灣而教」（Teach for Taiwan）是全職教學專案計畫，招募具使命感的青年投入有需求的國小，該計畫提供持續的培訓與支持系統，培養青年成為台灣優質教育的推動者。有關「為台灣而教」的敘
• 有一群學生在討論如何公平分配蛋糕的方法，由於大家都怕被其他同學佔便宜，當大家爭吵不休的時候，小強提議：「要切一個蛋糕分給大家，最公平的辦法便是被選出來切蛋糕的人要最後拿。」由小強所提出的解決方法

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• 若 ，則 a 與 b 的關係為下列何者？ (A) 互為相反數 (B) 互為倒數 (C) 相等 (D) 乘積為－1
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