問題詳情
25.有關心理學中的古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)生理現象截然不同
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)生理現象截然不同
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 讓學生利用校園環境來學習及進行與環境有關的行動，為能符合環境保護概念，學校會進行節能教育、資源回收教育，甚至是發展成為學校特色課程。當學校以環境價值與生態教學做為發展重點時，這類型學校被稱之為？
- 認識和運用色彩時，首先必須有系統地去了解色彩的性質；不論任何色彩，皆具有三個基本的性質，一般稱為「色彩三要素」(或稱「色彩三屬性」)下列何者為錯誤?(A)色相 (B)色溫 (C)明度 (D)彩度
- 林同學很認真努力地學習英語，但他的英語成績一直都很差。再這樣繼續下去，預期他可能會出現(A)移情作用 (B)習得無助 (C)自我調整學習 (D)過度辯護效應
- Hoy 與 Miskel 將學校視為是一個開放社會系統，在該系統中除了有文化系統與個人系統外，下列何種次級系統亦包括在內？(甲)象徵系統 (乙)政治系統 (丙)結構系統。(A)甲乙 (B)甲丙
- 一般認為誰是「觀念藝術(Conceptual Art)」的先趨者?(A)杜象(Marcel Duchamp) (B)達利(Salvador Dali)(C)沃荷(Andy Warhol) (D
- 「小強學習數學是為了避免處罰、獲得獎賞」，依據自我決定動機理論，小強學習數學的動機屬於何種外在動機類型？(A)統合調節 (B)認同調節 (C)內攝調節 (D)外在調節
- 美感教育政策推動的緣起來自於以下何者?(A)《藝術教育救國論》漢寶德先生(B)《談美感》漢寶德先生(C)《文化與文創》漢寶德先生(D)《博物館管理》漢寶德先生第6頁，共7頁
- 到圖書館唸書時，六年級的哥哥總是選擇獨自一人的座位，並且戴上耳機聽音樂；但就讀五年級的妹妹總是選擇和別人共桌讀書，也不會戴上耳機聽音樂。這對兄妹主要的差異在於(A)制控信念 (B)思考風格 (C
- 下列何者提出「美不是理念，美只存在於具體的美之事物中，美首先取決於客觀事物的屬性」、「美的主要形式為次序、對照和明確性」等理念?(A)亞里斯多德 (B)柏拉圖(C)伊曼努爾．康德 (D)鮑姆嘉登
- 「小青認為所有學科的學習內容，主要都是一些個別、獨立的事實。」這主要反映了小青的(A)心理定勢 (B)理解錯覺 (C)知識信念 (D)認知風格
內容推薦
- 日本友人到臺北，大多喜歡到「士林夜市」品嘗美味的臺灣小吃。在中國歷史上，夜市的興起與下列何者最有關係？(A)市舶司的設立 (B)紙幣的出現(C)坊市制度的廢除 (D)科技的進步。
- 《文心雕龍．事類》：「屬意立文，心與筆謀，才為盟主，學為輔佐，主佐合德，文采必霸，才學褊狹，雖美少功。」這段文字的主旨是說明：(A)想成為傑出作家，必須才華學養兼具(B)才學褊狹的作家，往往空
- 「『猛虎之猶豫，不若蜂蠆之致螫；騏驥之跼躅，不如駑馬之安步；孟賁之狐疑，不如庸夫之必至也。雖有舜、禹之智，吟而不言，不如瘖聾之指麾也』，此言貴能□之。」依文意判斷，□處最適合填入：(A)知(B
- 「謝老師發給全班每人一張白紙，請大家在五分鐘內寫出衛生紙的可能用途，結果小芳寫出最多個用途。」這顯示小芳在擴散性思考的何種成分上有良好表現？(A)原創性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)精緻
- 對於《教師法》應予解聘，且終身不得聘任為教師的敘述，下列選項何者不是情形之一者？(A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定(B)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害(C)偽造、變造或湮滅他人所犯校園毒
- 每年的七月四日為美國的「國慶日」，這是為了紀念獨 立運動過程中，哪一項重大事件而來?(A)1620 年英國移民 五月花 號 登陸北美(B)1773 年波士頓茶葉事件(C)1776 年獨立宣言
- 宋、元設「市舶司」來管理海上貿易，海關的稅收也是政府的重要收入。請問：宋、元在那些地方設有市舶司？(A)廣州 (B)上海 (C)廈門 (D)福州。
- 「明天有一個學科考試，小志認為自己應該會考得不好，也覺得考好它並不重要，因此遲遲不去準備這個考試。」下列哪一個動機理論最能夠解釋小志準備考試的動機？(A)增強論 (B)歸因論 (C)自我決定論
- 下列有關《世說新語》的敘述，最恰當的是：(A)由南朝劉宋臨川王蕭統招集文士合編而成(B)內容收錄先秦至兩漢之間名士的言行軼事(C)主要描寫朝廷貴冑在宮廷富貴享樂的生活(D)篇幅短小而言簡意深是
- 對於《教師待遇條例》的規定，下列敘述何者錯誤？(A)加給分成職務加給、學術研究加給、地域加給(B)中小學教師在職期間經服務學校或主管機關基於教學需要，同意其進修、研究與其教學有關之知能，取得較高
- 宋真宗時，這種紙幣在四川流行，經地方政府許可，由富商發行，並由政府給予保護。這種紙幣有一定的發行額和準備金，一定的流通時限和地區，並且有一定的兌換方式。這種紙幣應是下列何者？(A)會子 (B)
- 「小立一直以來都很喜歡作數學題，這學期數學老師為鼓勵班上學生作數學題，只要學生多做題目就發給獎品，一學期下來，老師發現小立沒有像以前那麼喜歡作數學題了。」最能解釋此現象的概念是？(A)反向作用
- 語言文字中誇張鋪飾，超過了客觀事實的修辭法，叫做「誇飾」。下列何者運用了「誇飾」的修辭方式？(A)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日(B)忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也(C)關心
- 兩個分數 、 分別乘以同一個正整數 N 後，會等於一個正整數，請問 N 可能的值為何？(A)6 (B)36 (C) 84 (D) 126
- 依「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定，學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量，惟定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多幾次？(A)一次 (B)二次 (C)三次 (D)四次
- 《論語．季氏》：「子曰：『益者三友，損者三友：友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。』」句中的「便佞」是指：(A)善於隨口胡說卻沒有真正學識的人(B)表面品德清高卻熱衷富貴功
- 中國在宋代開始出現紙幣，但到了明代卻以銀兩作為主要貨幣，代表紙幣遭到濫發。請問：如果紙幣濫發會有何後果？(A)通貨膨脹 (B)貨幣升值(C)物價下跌 (D)耗盡紙張。
- 「夫天地之化，日新則不敝。故戶樞不蠹，流水不腐，誠不欲其常安也。」這段話最適合用來訓勉人們培養何種美德？(A)勤勞不懈(B)節儉自持(C)審時度勢(D)隨遇而安
- 為促進學生的學習，教學過程中老師會提問不同類型的問題。以下哪一個提問屬於「擴散型問題」？(A)感染新冠肺炎可能會出現哪些症狀(B)目前全球有多少國家的人民感染了新冠肺炎(C)如果要做好新冠肺炎
- 下列各楹聯適用對象的說明，最恰當的是：(A)「胸中存灼見，眼底辨秋毫」——書局(B)「藏古今學術，聚天地精華」——銀樓(C)「亙古皆憑農立國，生民咸以食為天」——米店(D)「四時恆滿金銀氣，一
- 對於教育法規條文的結構的敘述，下列哪一項是錯的？(A)法規條文條次編排順序為條、款、項、目(B)法規條文繁多者，常先分章，章再分節(C)法規詞語應強調簡潔(D)獎懲規定條文編排順序通常放在較後面
- 「上海世博會的中國館，有個不能錯過的鎮館之寶，就是會動的『清明上河圖』，經過特殊多媒體的技術，讓這幅名畫復活，觀眾可以看到立體版的畫作，畫中的人不但會走動，河水波光粼粼，仿佛置身北宋年間的城市
- 現今，部分華人仍有「萬般皆下品，唯有讀書高」的價值觀，不認同自己的小孩從事技藝方面的學習或工作。上述觀念最早在何時出現？(A)漢朝 (B)唐朝 (C)宋朝 (D)明朝。
- 宋朝的理學融合了中國重要的主流思想，影響中國人非常深遠。請問：宋代理學融合了哪些思想？(A)儒家、墨家、法家 (B)儒家、道家、法家(C)佛家、儒家、墨家 (D)佛家、道家、儒家。
- 陳老師在班級教學中針對學生的回答說道：「請舉一例支持你的說法並說明主要的理由為何。」陳老師採用的發問技巧是哪一種？(A)轉問(relay) (B)反問(reverse)(C)理答(respon