問題詳情
18.下列何者部首之外的筆畫數與其他三者不同？
(A)衰
(B)罔
(C)夙
(D)冉
(A)衰
(B)罔
(C)夙
(D)冉
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 宜蘭民謠〈丟丟銅仔〉：「火車行到伊都，阿末伊都丟，唉唷磅空內。 磅空的水伊都，丟丟銅仔伊都，阿末伊都，丟仔伊都滴落來。」其中的「伊都」的襯字作用與意義，與下列何者相似？(A)枉將他氣煞「也麼哥」
- 「詩是為自己寫的，散文是為讀者寫的，評論是為朋友寫的，翻譯是為家人寫的。」上述文句，是哪一位文學家說的？(A)周夢蝶 (B)洛夫 (C)余光中 (D)羅門
- 古典詩句「三更燈火五更雞」，指的是哪一種身分的人？(A)漁 (B)樵 (C)耕 (D)讀
- 諾貝爾生理醫學獎共同得主屠呦呦說：「不要刻意去巴結一個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，帶到時機成熟時，就會有一批朋友與你同行。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久
- 在許多小說裡，時常會提到某某人因為如何如何，忍不住「翻白眼」。這個詞的意思，下列何者最為恰當？(A)不以為然 (B)十分輕視 (C)滿不在乎 (D)極為挫敗
- 下列何者用字完全正確？(A)這條街這麼多間商店，賣的商品數也數不清，看得我眼花繚亂(B)你也不想想，是誰貢你吃貢你住，讓你可以無後顧之憂的讀書(C)無用時，駝背自身生命的重擔；有用時，受他人的期
- 「一碗喉吻潤，兩碗破瓜悶；三碗搜枯腸，唯有文字五千卷；四碗發輕汗，天下不平事，盡向毛孔散；五碗肌鼻清，六碗通仙靈；七碗吃不得，唯覺兩腋習習輕風生。」以上這一段話，下列何者所指最為可能？(A)高粱
- 下列詞語的構成方式，何者與其他三者不同？(A)五光十色 (B)萬紫千紅 (C)一曝十寒 (D)一唱一和
- 「生活是自己在過，如人飲水，冷暖自知。不過，有的人錦衣玉食仍不滿足，有的人粗茶淡飯卻日日感恩，也有自詡聰明者，或恃才傲物，或眼界不寬，小肚雞腸，遠比腳踏實地的販夫走卒還不如！」根據以上所述，下列
- 下列哪一個敘述不正確？(A) 數線上愈右邊的點，所代表的數愈大 (B) 零大於所有的負數(C) 負數的相反數仍是負數 (D) 負數的絕對值是一個正數
內容推薦
- 如附圖 9，圓 O1與圓 O2內切於 P 點，正方形 ABCD 的頂點 C、D 在圓 O2上， 切圓 O1於 Q 點。已知圓 O2半徑為 10，正方形 ABCD 的邊長為 12,則圓 O1的周
- 在 □ 內應填入下列哪一種運算符號才會使「52－12□3＝16」成立？(A) ＋ (B) － (C) × (D) ÷
- 設a、b、c都是正整數，則下列何者錯誤？(A) a×b×c＝a×( b×c )(B) a÷b÷c＝a÷( b÷c ) (C) a÷b÷c＝a÷c÷b(D) a÷b×c＝a×c÷b
- 下列哪一個式子錯誤？(A) (－2 )3＞(－2 )4＞(－2 )5 (B) (－2 )3＞(－2 )5＞(－2 ) (C) 23＜24＜25 (D) －23＞－24＞－25
- 試問下列哪一個數值最大？(A) 3×10－ (B) 6×10－ (C) 4×10－ (D) 5×10－6
- 下列有四個教學主題，請問何種教學順序安排是較為適合的？ 甲、兩步驟加減問題 乙、二位數加減直式問題 丙、大數在指定位數取概數，並做加減估算 丁、合成、分解活動中理解加減法意義(A)丁乙甲丙 (B
- 利用公式解得方程式 x2+5x−1= 0，則其解為？ (A) (B) (C) (D) 。
- ( ) 下列敘述何者正確？ (A) 在化簡 5x－6＋3x＋5 的過程中，必須將 5x 與 5 當作同類項合併(B) 將平分的直線只有一條 (C) 可將 6x ÷（－ ）化簡為 9x (D) 可將
- 小學生的一個錯誤直式計算紀錄如下，下面四個可能的原因哪一項是最有可能的？ (A)受到加法「十分位加十分位，個位加個位」的影響產生迷思(B)受到加法「向右靠齊」的影響產生迷思(C)受到加法「小數點
- 若要產生由左至右漸亮的廣告燈，如圖(六)所示之電路方塊圖，求組合邏輯設計的部分何者正確？ (A)w=0 (B)X=B+A (C)Y=A (D)Z=B
- 如附圖 10，圓 B 與圓 C 外切，且分別與圓 A 內切。若 ＝12，則下列何者正確？ (A)圓 C 半徑為 6 (B)圓 B 半徑為 9 (C)圓 A 半徑為 14 (D)三圓半徑和為
- 下面四項關於加減法的敘述，何者正確？(A)「電線杆上原本有三隻麻雀，後來又飛來兩隻，現在共有幾隻麻雀？」是屬於添加情境(B)「小明有 3 枝筆，小美有 2 枝筆，兩人共有幾枝筆？」是屬於併加情境
- 下列有關於容積和容量的敘述，何者正確？(A)容量：一個容器內所能盛裝的最大液量(B)容積：容器裡面所能容納的體積(C)c.c.原本為體積單位，現在課綱也可以等於容量單位(D)以上皆正確
- 學童求長方形面積及周長時，將周長用「長×寬」計算，下列哪一項是學童概念上的問題？(A)初步概念 (B)間接比較 (C)個別單位 (D)公式化的概念
- 有關求面積的課程，會針對圖形考慮其教學順序，下列的教學順序何者正確？甲、三角形；乙、正方形；丙、長方形；丁、平行四邊形；戊、梯形(A)甲乙丙丁戊 (B)甲丁乙丙戊(C)乙丙甲丁戊 (D)乙丙丁甲
- 甲乙丙丁四個問題情境都是有關長度教學的例子，依照學生的認知發展，哪一項最先介紹？(A)用迴紋針量量看，鉛筆有多長？(B)用一條繩子複製教室前面黑板的長，然後拿著繩子和教室後面牆上的公布欄比一比，
- 經四捨五入取概數之後，芒果的重量是 12 公斤，請問芒果最少幾公斤？答：9 公斤。下列有關於「9 公斤」的作答，何者最有可能？(A)小數位值概念不清楚(B)估算時取概數錯誤(C)無法
- 若是記錄某個月的氣溫，並使其可以呈現變化，哪一種統計圖表比較合適？(A)長條圖 (B)折線圖 (C)圓形圖 (D)點圖
- ( ) 右圖中，A、B 為直線 L 上的相異兩點，C 點為直線 L 外的一點，且 ＝16，C 點與直線 L 的距離為 10，則△ABC 的面積為多少平方單位? (A) 40 (B) 80 (C)
- 如附圖(四)，△ABC 的周長為 60，內切圓半徑為 3，則△ABC 的面積為何？ (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 90
- 如圖(七)所示，一個三級串接的放大器，若輸入電壓Vi為 4μV，請問輸出電壓Vo為多少？ (A) Vo = –120mV (B) Vo = 120mV (C) Vo = –80mV (D) Vo
- 方程式 2x2+4x−3 = 0，利用配方法可化為(x+a)2 = b，則 2b − a =？ (A) 4 (B) 2 (C) 3 (D) 1。
- 在鈍角△ABC 中，∠A＝120°，∠B＝26°，且 P 點為 之中垂線的交點，則∠APB 是幾度？(A)52° (B) 68° (C) 107° (D) 120°
- 若 x = ，則 4x2+4x−7 =？ (A) −1 (B) −3 (C) −5 (D) −7。
- 使用指針式三用電表歐姆檔置於 R ╳ 10 位置，用來辨識電晶體之接腳，以此三用電表的兩支測試棒，順序地連接到待測電晶體三接腳中之任何兩接腳，直到三用電表的指針產生偏轉，此時表示電表與待測電晶體的