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• 下圖所示下拉式數位邏輯網路，輸出 Y 與輸入 A、B、C、D 的布林代數式為何？ (A) (B)Y=A•B•(C+D)(C) (D)Y=(A+B)+C•D
• 製圖所用線條之粗細中，粗實線應用在畫(A)可見之輪廓線(B)隱藏之輪廓線(C)剖面線(D)折斷線。
• 將向日葵枝條插於裝有黑色墨水的量筒中，1 小時之後將莖橫切，取一薄片置於顯微鏡下觀察，此時所 見的情形，最可能為下列何者？ (A)  (B)  (C)  (D)
• 以 IC 腳焊接為例，下列各焊點何者最佳：(A) (B) (C) (D) 。
• 平衡三相之總功率等於任何一相功率之(A)3 倍(B) 倍(C) 倍(D)2 倍。
• 電度的單位為(A)瓩時(B)瓦特(C)伏特(D)安培。
• 上生物課時，老師要大家提出自己對於植物內部構造的見解，哪一位同學說錯了？ (A)美環：榕樹莖 可以每一年不斷加粗，是因為它有形成層 (B)丸尾：樹木之所以有年輪，是因為春夏和秋冬時，木質部 細胞
• 左圖的右側視圖為(A) (B) (C) (D) 。
• 木本植物莖的主幹，經環狀剝皮後導致植物死亡，則以下四種情況，其先後發生順序為何？甲.根細胞死 亡；乙.葉細胞死亡；丙.水分運送受阻；丁.養分運送受阻。 (A)丁甲丙乙 (B)甲乙丙丁 (C)甲丁
• 請問有關小腸的「絨毛」和植物的「根毛」敘述，以下何者正確？(A)皆可增加吸收表面積 (B)皆可吸 收葡萄糖 (C)一根根毛是由多個細胞組成 (D)皆有微血管協助運輸。

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• 三相交流各相之相位差為(A)60°(B)210°(C)90°(D)120°。
• 彎曲 PVC 管所使用之工具為(A)絞牙器(B)彎管器(C)瓦斯噴燈(D)電工刀。
• 圖五為人體內肺泡(甲)及微血管(乙)之間進行氣體交換的示意圖。關於此圖，下列敘述哪一項是正確的？ (A)二氧化碳及氧的濃度，甲均大於乙 (B)二氧化碳及氧的濃度，甲均小於乙 (C)二氧化碳的濃度
• 三相 型負載達平衡時，若測出相電流為 10A，則線電流為(A)10A(B)3A(C)32A(D)30A。
• CO2 銲接工作人員配戴之濾光玻璃，其色度應比氣銲用濾光玻璃(A)相同(B)深(C)可濾光即可(D)淺。
• CO2 銲接採用前進銲法則(A)滲透力較淺(B)銲道較狹窄(C)噴渣量較少(D)銲道凸面高。
• CO2 銲線熔化時，容易粘在火嘴上的原因是(A)銲線彎曲(B)火嘴距母材太短(C)護罩和火嘴產生短路(D)氣體不純。
• 1有關認知學習投入(cognitive engagement)的意涵，除了指學生對學習付出的努力，還包括學生對下列何者的掌握？(A)體能 (B)師生互動 (C)學習策略 (D)情緒調適
• 下列符號中何者表示電解質電容器？(A) (B) (C) (D) 。
• 幼兒學習檔案是屬於哪一種評量？(A)預備性評量(Preparative Evaluation) (B)形成性評量(Formative Evaluation)(C)總結性評量(Summative E
• 教師進行家庭訪問是屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)生態系統中的哪一環？(A)中間系統(mesosystem) (B)外在系統(exosystem)(C)大系統(macrosy
• 依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則，幼兒在一項活動中習得的情緒反應，如態度、想像、欣賞能力等，是屬於下列哪一種學習結果？(A)附(輔)學習 (B)副學習 (C)次學習 (
• 依據幼兒已有的經驗為幼兒選擇新教材，這是屬於下列哪一項教學原則的運用？(A)努力原則 (B)類化原則 (C)社會化原則 (D)同時學習原則
• 依據操作制約學習理論的觀點，當幼兒上課不專心時，就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具，此作法屬於下列何者？(A)削弱 (B)處罰 (C)正增強 (D)負增強
• 張老師想要規劃適合幼兒的作息時間表，下列作法何者適當？(A)遊樂場的戶外時間是非正式的課程，最後才排入每日作息的空檔中(B)正式課程可以團體、小組及個別等不同教學型態來規劃於作息表中(C)學習區時
• 王老師設計了一張學習單，上面有 6 張圖卡，分別描繪青蛙生長的不同階段，王老師說明後，請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？(A)聆聽他人並正向回應 (B)覺知物體
• 下列有關蒙特梭利教育的觀點，何者正確？(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習(B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考(D)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主
• 幼稚園遊戲場的場地及設備必須符合安全要求。下列敘述何者正確？(A)為使幼兒使用鞦韆時不需久候，集中設置五個以上鞦韆座比較理想(B)攀爬設備的保護欄杆應以水平方向裝置，以免幼兒被夾陷其中(C)高
• 為了使活動室空間更寬敞，且方便掌握全班幼兒的角落動態，安琪老師把每個角落的矮櫃都靠牆擺放。幼兒在這種完全開放的空間中，易出現下列何種行為？(A)專注工作 (B)合作遊戲 (C)奔跑遊蕩 (D)從
• 下列何者不屬於擴散性的提問？(A)你怎麼摺出這架紙飛機的？(B)有什麼方法可以讓紙飛機飛得更遠？(C)有哪些東西可以用來裝飾你的紙飛機？(D)想想看我們可以用紙飛機玩什麼遊戲呢？
• 有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述，下列何者正確？(A)測驗是評量過程中的一種工具(B)評量只能使用一種方法，但測驗通常使用多種方法(C)評量通常是將欲測量的屬性量化，但不
• 王老師示範串珠子，以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回，然後請小蓉預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子，再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉下列哪一項學習經驗？(A)辨識與命名物體的形狀
• 開學第一週，李老師發現新生小明無法融入團體生活，他喜歡獨處，上課時會沒目的地隨意走動，甚至爬到櫃子上，似乎無法覺察自己的危險狀況。依據以上敘述，下列何項做法較適宜？甲、開始進行觀察記錄，並多和小
• 幼稚園教師宜選擇下列哪一種書籍，提供大班幼兒在語文角自由閱讀？(A)裝訂堅固或塑膠材質可在水中玩的書(B)描述穿衣、洗澡等日常生活事物的書(C)擬人化和充滿想像的圖畫書(D)具有愛情章節故事的文
• 有關幼兒學習環境設計，下列敘述何者正確？(A)宜先考慮幼兒的心理活動需求再考慮生理需求(B)開放寬大的空間易引起幼兒產生無目的的行為(C)圖書角與積木角的動靜功能互補應予相鄰擺置(D)活動室為供