問題詳情
18.對於情緒行為問題兒童所提供的RTI模式，以下何者不包含在內？
(A)班級經營與情緒教育
(B)功能性行為評量
(C)正向行為支持策略
(D)行為改變技術
(A)班級經營與情緒教育
(B)功能性行為評量
(C)正向行為支持策略
(D)行為改變技術
參考答案
無參考答案
內容推薦
- A: My shoes aren’t here. Aren’t they under the table?B:_____(A) They are at the door.(B) Yes, it
- IV. Error Correction(A)(B)(C)(D)
- A：＿＿＿ any hot water in the kitchen?B：No, ＿＿＿.(A) Are there; there isn’t (B) Are they; they aren’
- The following python code is applied for the four arrays d1—dd1 = np.array([1, 0, 0, 1, 0, 0])
- 古老師根據以下步驟，對特教班學生進行評量與教學，這是哪一種評量方式的應用？ (A)動態評量(B)課程本位評量(C)標準參照評量(D)實作評量
- 八、閱讀測驗：共 6 分（每題 2 分） Cellphone MannersPeople enjoy talking, sending e-mails, sharing pictures, an
- 特殊需求領域課程之各科目的學習重點，包含以下哪些部分？(A)學習表現和學習內容(B)學習表現和學習評量(C)學習結果、學習表現和學習內容(D)學習內容、學習表現和學習評量
- Which one of the following statement about shortest path problem is INCORRECT?(A) Dijkstra'
- Which one of the following statement is INCORRECT about Complete Binary Tree with 1000 nodes fil
- A sorting algorithm is stable if two objects with equal keys appear in the same order in sorted
內容推薦
- 國語領域老師和社會領域老師共同商量，在四月份要特別以清明節為主題，在各自領域提供相關知識。請問這是哪一種課程設計類型？(A)核心課程 (B)融合課程 (C)相關課程 (D)廣域課程
- 學校輔導家長向醫院申請身心障礙鑑定，根據《身心障礙者權益保障法》的規定，請問誰要負責鑑定與評估的工作？(A)專科醫師 (B)專業團隊 (C)治療師 (D)社工師
- 在識字教學課程中，老師想要將文字符號的刺激由刺激提示轉移到自然線索。請問下列哪一種教學方法符合這個原理？(A)象形文字識字教學法 (B)部件識字教學法(C)部首識字教學法 (D)注音識字教學法
- 郭老師在桌子表面鋪上一層毯子，以減少特教班學生轉動餐盤所製造的聲響。這是哪一種反應中斷策略之應用？(A)刺激轉換 (B)感覺消弱 (C)刺激厭膩 (D)感覺改變
- 普通班導師要蒐集大雄的學習表現資料，下列哪一個方向的資料蒐集，可以佐證大雄有疑似智能障礙的學習特性？(A)家庭功能不彰的資料(B)智力與學業落後的差距表現(C)平常過度練習的題目可以答對，但是大
- 根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，國民小學之「彈性學習課程」所含括的課程，下列哪一項為非？(A)統整性主題/專題/議題探究課程 (B)特殊需求領域課程(C)社團活動與技藝課程 (D
- 根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，下列有關各類身心障礙學生學習內容的調整，哪一項敘述有誤？(A)「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度(B)「替代」係將該
- 智能障礙診斷觀念在DSM-5 版(2013)的改變及意義，下列何者說明有誤？(A)強調智力及適應功能的缺損必須是發生在 18 歲之前(B)智能障礙名稱從「mental retardation」改
- 特殊教育心評教師要蒐集學習障礙學生的診斷性評量資料，如果要證實學生有識字困難，則應實施何種測驗？(A)個別智力測驗 (B)團體智力測驗(C)識字量估計測驗 (D)常見字流暢性測驗
- 鍾老師為班上情緒行為障礙學生設計一份行為契約，契約制度將使用不固定/變動比率 20 (variable ratio, VR20)來提供增強物，下列何種做法是正確的？(A)每集到 20 點，就可以
- 李老師常參加「名師講座」研習，希望吸取講師的成功經驗，精進教學。然而，當他在自己班上如法炮製，總是無法達到講師宣稱的好效果。請問，李老師應該先破除培根（F. Bacon）所謂的何種偶像，才有可能
- 陳教授主張課程評鑑應該兼具描述和判斷的成分，且不論是描述或判斷，都要蒐集課程方案的先在因素、交流因素和結果因素三類變相因素，包括收集「意圖」和「觀察」的資料，然後建立判斷標準，再進行判斷。請問此
- 張老師進入教學現場幾年了，對於職場中許多不合宜且強制性的規定與作法有諸多的疑慮，幾經思考後認為必須針對這些不合宜且不具正當性的規定奮力反抗且付諸行動，此刻張老師的行為比較接近尼采(F. W. N
- 下列西方畫家中，作品表現出東方書法趣味的是 (A)馬格利特(Magritte) (B)魏斯(Wyeth) (C)克萊因(Kline) (D)漢斯哈同(Hatung)。
- 【題組】It’s 11 o’clock. Where is Derry?(A) In the bedroom.(B) In the dining room.(C) In the bathroo
- 由新北國中課程發展委員會所審查通過的校訂課程，屬於下列哪一種課程？(A)運作課程 (B)經驗課程 (C)理念課程 (D)正式課程
- Consider the following C code What is the output of above program?(A) 203 151 164 154 194(B) 213
- 數學領域教師決定，本學年度暫停使用去年課程發展委員會所審查通過的「數學學習步道」手冊。對本學年度沒有機會學習該手冊內涵的學生而言，該手冊屬於下列哪一種課程？(A)保留課程 (B)留白課程 (C)
- 黃老師在設計「霧社事件」單元時，規劃由他先簡要概述該事件；再由各組學生依自訂的相關主題，到圖書館蒐集資料；各組在分析及討論後，報告對該事件的共同觀點與評論；最後，全班一起歸納該事件的重點、評論及
- 【題組】在四月跨領域社群會議之前，這群教師針對疫情所各自設計及實施的課程，較符合下列哪一種組織類型？(A)廣域課程 (B)融合課程 (C)分科課程 (D)跨學科課程
- 5-7 為題組。請在閱讀下文後，回答 5-7 題 新冠病毒在世界各國散布及造成嚴重疫情時，新北國中九年級各個領域教師，雖然未經討論，但均不約而同，各自安排有關的學習內容或活動，包括：病毒的特性
- 【題組】林老師的作法，較屬於哪一課程實施的類型？(A)務實觀 (B)忠實觀 (C)調適觀 (D)締造觀
- 8-10 為題組。請在閱讀下文後，回答 8-10 題 多位九年一班的學生在聯絡簿內及下課聊天時，提到社區大排水溝的異味及顏色變化。高老師因此和學生一起規劃社區水污染的探究課程，由學生自行分組
- 【題組】根據安德森（L.Anderson）等人所提出的認知領域目標分類架構，學生在此課程的學習成效，最高可達到下列哪一項？(A)應用、程序知識 (B)分析、事實知識 (C)評鑑、程序知識 (D
- 【題組】此課程最符合下列哪一個課程發展模式？(A)歷程模式 (B)實作模式 (C)現象學模式 (D)社區有教室模式