問題詳情
25.運用任何形式的「頑固伴奏」配合歌曲，讓學童唱（奏），最直接的教學效益是能提升學童____的能力。
(A)音樂專用術語能力
(B)跨領域藝術素養
(C)分部統合能力(part work)
(D)音樂後設認知能力
(A)音樂專用術語能力
(B)跨領域藝術素養
(C)分部統合能力(part work)
(D)音樂後設認知能力
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 進步曲線常作為監控學生進步及特教老師績效責任的指標。進步曲線最常應用在下列哪一種評量策略？(A)動態評量 (B)表現評量 (C)課程本位評量 (D)檔案評量。
- 有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，下列敘述何者錯誤？(A)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段：國民小學教育、國民中學教育、高級中等學校教育(B)十二年國民基本教育之核心素養，
- 系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念？(A)開放系統理念 (B)組織動態平衡 (C)有限理性決策 (D)非
- 與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？(A)組織目標模糊(B)組織結構呈現緊密結合(C)為勞力密集之服務事業(D)產出效果難以短期顯現
- 下列描述何者正確？(A)年齡當量(age equivalent)表示孩子的原始分數是某年級的平均表現(B)發展分數(developmental scores)包括年齡當量和年級當量兩種(C)百
- 行政學中之功能論（functionalism）學者如 Talcott Parsons，宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張，教育組織（如學校）係屬於其中哪一種功能？(A)適應功
- 在特殊教育中有「個別輔導計畫(IGP)」、「個別化支持計畫(ISP)」、「個別化教育計畫(IEP)」、「個別化轉銜計畫(ITP)」。國小六年級學習障礙資源班老師須要做哪幾種計畫？(A)IGP
- 資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限，但以一年為限。此法令依據為何？(A)強迫入學條例 (B)特殊教育法 (C)國民教育法 (D)特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法。
- ◎ 附圖分別為人體心臟與血管橫切面的示意圖，請依照圖示代號回答【題組】有關此三種血管的說明，下列何者錯誤？ (A)抽血是抽取庚血管內的血液 (B)庚是微血管，管壁僅一層細胞構成(C)戊是動脈，
- 身心障礙學生轉銜進入國民小學及國民中學（含特殊教育學校國小國中部)，原安置場所或就讀學校應於多少時間內召開轉銜會議？(A)安置前一個月 (B)安置前二星期 (C)報到後二星期 (D)開學後一個
內容推薦
- 有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，下列敘述何者錯誤？(A)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段：國民小學教育、國民中學教育、高級中等學校教育(B)十二年國民基本教育之核心素養，
- 魏氏智力測驗是根據哪一個理論編制而成的？(A)認知發展論 (B)二因論 (C)多因論 (D)階層論。
- 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人
- 錯認字型相似的字（例如：”bat”看成”bed”; “boots”看成”books”）是屬於下列哪一項閱讀困難？(A)視覺辨別能力困難 (B)視知覺速度緩慢 (C)視覺記憶困難 (D)繪畫能力
- 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像，何者是正確的？(A)ＭＡＰＳ————透過ㄇ字型的座位安排，讓學生互動討論(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式(C)ＰＢＬ—————教師
- A. Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本，區分為四類，除了經濟資本、文化資本、社會資本，還包括下列那一項資本？ (A)人力資本 (B)數位資本 (C)領導資本 (D)象徵資本
- 下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？(A)在防疫期間，臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法？(B)在防疫期間，未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣？(C)全球各國的得病和死亡率、
- 對於「交互教學法」的敘述，何者為非？(A)可增進學生對學習內容後設認知能力的一種教學法(B)學生之間相互提供支持的「同儕對話」，亦即 Vygotsky 強調由自我調整到他人調整的過程(C)師生
- 下列何者為「非語文學習障礙」徵狀缺損特徵的必要條件？甲、知覺組織 乙、情緒辨識 丙、動作協調 丁、注意力＆記憶力 戊、社會人際(A)甲丙戊 (B)乙丁戊 (C)甲丁戊 (D)乙丙戊。
- 王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同儕討論，引導同學思考不同文章的寫法與異同，綜合上述情況，老師未應用下列何者教學法？(A)群
- 100.重度智能障礙的欣欣缺乏口語能力，最近上課時經常出現拉扯自己的頭髮、突然尖叫等行為，然而這些行為在體育課時卻較少發生。下列何種方式最能幫助老師判斷欣欣行為的原因？(A)事件觀察記錄 (B)生態評
- 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生學
- 南南的模擬考得了 87 分，他想知道他的分數和臺南市的其他考生比較起來如何。但他只知道自己的分數、臺南市全體的平均數及標準差。應該用哪一項統計量判定他的百分等級？(A)單一分數的Ｚ分數(B)單一
- (一)下列為影響中國氣候的因素，請依序回答下列問題。【題組】中國的氣候特徵中，降雨集中夏季是受何種因素影響？ (A)緯度 (B)地形 (C)季風 (D)距海遠近
- 下列譜例的曲式結構是？(A)二段體 (B)輪旋曲式 (C)對比樂段 (D)平行樂段
- 陳老師擔任五年級導師已經一個學期，她想要了解班上同學的團體動力，以下哪一種測量方式最適合？(A)社會計量法(B)語意分析法(C)語句完成法(D)人際行為量表
- 有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了何種學習原理？(A)行為學習之刺激取代 (B)人本學習之刺激取代(C)認知學習之後效增強
- 提出智力七因素論之學者為下列何者？(A)迦德納(H. Gardner) (B)桑代克(E. L. Thorndike)(C)賽思通(L. Thurstone) (D)斯皮爾曼(C. Spearm
- 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？(A)前者抑制行為、後者增強行為 (B)二者均在增強行為(C)前者增強行為、後者抑制行為 (D)二者均在抑制行為
- 對於視覺障礙兒童的綜合性教育評量，應包含下列何者？(甲)社交情緒 (乙)學業技能 (丙)視覺功能 (丁)智力(A)甲乙丙丁(B)甲乙丙(C)甲丙(D)乙丙
- 某研究者想探討〝學生使用智慧型手機的品牌(甲)與智慧型手機的上網速度(乙)之關係〞，請問甲乙兩變項的性質為何？(A)名義 vs.比率(B)名義 vs.等距(C)次序 vs.比率(D)次序 vs.
- 依據我國特教法，「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些？(甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題(丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁)
- 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的，因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念，可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同？(A)目的規準 (B)方法
- 「萬物皆為善，一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張？(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters)(C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(J.
- 「經濟上弱勢的兒童在很小的階段，就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會，將其調教成注定失敗的，注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記中