問題詳情
18. 下列有關自我調整學習(self-regulation)的描述，何者正確？
(A) 目標設定和楷模學習都有助於自我調整學習
(B) 強調由師長事先訂定明確的規範與指示，教導學生遵守
(C) 高度認知導向，教導學習者忽略情緒，僅練習重新解讀事件的新觀點
(D) 強調自我觀察、自我強化，以及自我評價，最終鼓勵學生追求完美的目標
(A) 目標設定和楷模學習都有助於自我調整學習
(B) 強調由師長事先訂定明確的規範與指示，教導學生遵守
(C) 高度認知導向，教導學習者忽略情緒，僅練習重新解讀事件的新觀點
(D) 強調自我觀察、自我強化，以及自我評價，最終鼓勵學生追求完美的目標
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會 ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力 ㄉ、指導
- 當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？(A)認知(B)行為(C)動機(D)認知行為
- 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人
- 十二年國教強調素養導向的教學，而素養導向教學的四大原則之一就是「整合知識、技能與態度」。請問這符合教學原理的哪一個原則？(A)準備原則(B)類化原則(C)社會化原則(D)同時學習原則
- 十二年國民基本教育課程類型區分為哪二大類？(A)「校訂課程」與「彈性學習課程」(B)「部定課程」和「彈性課程」(C)「部定課程」和「自主課程」(D)「部定課程」與「校訂課程」
- 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》針對各學習領域皆列有學習重點，有關學習重點的構成，下列敘述何者正確？(A)包含學習表現與學習內容(B)包含學習指標與學習方案(C)包含學習表現與學習指標(D)包
- 15 化合物X是經由下列的狄爾士-阿德反應（Diels-Alder reaction）所得到的最終產物，因此化合物X的結構？ (A) (B) (C) (D)
- 12 利用亞硫醯氯（SOCl2）將醇類轉換成鹵烷的反應是經由那一種反應過程？(A)E1反應過程（an E1 process） (B)SN1反應過程（an SN1 process）(C)E2反應過程（a
- 14 下列反應的例子當中，最終產物X的結構？ (A) (B)(C) (D)
- 13 請參考下表： 根據上表中的數據，下列那種化合物的張力能（strain energy）最大？(A)環丙烷 (B)環戊烷 (C)環丁烷 (D)環己烷
內容推薦
- 臺灣現行的 6-3-3-4 學制的基本型態，主要是模仿下列哪一個國家的學制？(A)日本(B)英國(C)美國(D)法國
- 李老師在第 6 週上課時，實施一份數學測驗以評估學生的數學學習進展，就班級教學的用途而言，該測驗屬於什麼評量？(A)安置(B)形成(C)診斷(D)總結
- 下列是一道論文試題：「列舉並描述下列短文所犯的推理錯誤」，此道題目是測量Anderson(2001)等人修訂的 Bloom 的哪個認知歷程？(A)應用(B)分析(C)評鑑(D)創作
- 某研究者利用已錄取的資優班學生，在智力測驗的分數及一學期後的學習成績建立效度證據，結果得到低相關。若該智力測驗及用來評估學習成績的成就測驗的Cronbach’s α 皆高於 0.8，該研究者會
- 若 PH 及 PL 依序分別代表在一常模參照測驗表現上高、低分組答對百分比，根據試題分析的指標，下列哪一題是較適切的題目？(A)甲題：PH=0.5，PL=0.1(B)乙題：PH=0.7，PL=
- 一常模參照測驗中某道試題之高、低分組選項次數如下： 註：(1)正確答案甲，(2)數字單位為人次 哪一個選項是較適切的誘答項？(A)甲(B)乙(C)丙(D)丁
- 學校進行測驗編製，其所依據的理論考驗效度，此效度稱為下列何者？(A)表面效度(B)內容效度(C)建構效度(D)效標關聯效度
- 有關大腦皮質左右側功能的描述，下列何者正確？ 甲、左側腦負責較多語法功能；右側腦負責較多語用功能 乙、左側腦負責大部分正向情緒；右側腦負責大部分負向情緒 丙、左側腦擅長整體式訊息處理；右側腦擅
- 學校進行團體輔導的優點，在於成員可以相互扶持，並給予其他成員回饋，成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值，這是團體的何種療效因子？(A)普同性(B)利他性(C)希望性(D)人際
- 父母陪著君君觀看暑假旅遊照片時，詢問君君：「那天早上，我們還去了哪裡？我們看到了什麼？ 誰跟我們一起去？」父母的引導最可能幫助君君提取出何種記憶？(A)策略(B)語意(C)短期(D)自傳式
- 下列何者是倡導學習型組織的學者？(A)聖吉(P. Senge)(B)費堯（H. Fayol）(C)泰勒（F. W. Taylor）(D)梅堯（E. Mayo）
- 下列何者並非科層體制(bureaucracy)的主要特徵?(A)依法行事(B)體恤部屬(C)用人唯才(D)層級節制
- 在評鑑後，對於原來的評鑑目的、方法、結果等評鑑工作再進行評鑑，是指下列何者?(A)價值評鑑(B)循環評鑑(C)成效評鑑(D)後設評鑑
- 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者?(A)社會流動(B)社會階級再製(C)積極性差別待遇(D)教育機會均等
- 小倩新學年任教一所新學校，需要準備先期進行學生數學能力的檢測，以了解學生的數學能力，俾作為後續課程與教學規劃的依據，這是屬於哪一種評量？(A)預備性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總
- 陳學生說：「我是修畢師資培育課程，經過教師檢定合格的老師」。請問，這樣的說法是對學生表現出何種權威？(A)傳統的權威(traditional authority)(B)魅力的權威(charis
- 小強認為成功要靠運氣，請問他是作哪一種歸因？(A)內在穩定歸因(B)內在不穩定歸因(C)外在穩定歸因(D)外在不穩定歸因
- 某大學師資生前往其小五年一班教學觀摩，過程中五年一班的學生表現良好，超乎平時上課的行為舉止，請問這樣的行為表現屬於何種效應?(A)蝴蝶效應(B)月暈效應(C)比馬龍效應(D)霍桑效應
- 下列何者是「人本主義心理學之父」？(A)斯肯納(B. F. Skinner)(B)馬斯洛(A.H. Maslow )(C)桑代克(E. L. Thorndike)(D)皮亞傑(J. Piage
- 根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)善盡教育專業責任(B)致力教師專業成長(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業
- 下列何者不是桑代克(E. Thorndike)的學習法則？(A)在個體有動機準備的狀態下提供學習(B)提供行為後的滿足效果(C)提供學習者有意義的學習(D)增加練習的次數
- 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的
- 根據艾里克森(E. H. Erikson)的心理社會發展理論，6-11 歲學生的發展任務為何?(A)信任對不信任(B)自我統合對角色混亂(C)自動自發對退縮愧疚(D)勤奮進取對自貶自卑
- 林老師授課時，時常會提醒學生應該以「盡信書不如無書」的學習態度來看待閱讀材料與授課內容，鼓勵學生在有疑問或不懂的地方，盡量提問，希望藉此培養學生的求真精神。林老師此舉主要是鼓勵哪種學習態度？(
- 下列何者不是亞斯伯格症候群的特徵?(A)人際溝通上困難(B)明顯的語言發展遲緩現象(C)缺乏正常社交能力(D)無彈性的固執行為