問題詳情
16.「一本書 200 元，這個箱子裡有 20 本書，請問這箱書要價多少錢？」這個問題的類型和解題策略分別是
(A)定義良好問題；捷思法
(B)定義良好問題；演算法
(C)定義不良問題；捷思法
(D)定義不良問題；演算法
(A)定義良好問題；捷思法
(B)定義良好問題；演算法
(C)定義不良問題；捷思法
(D)定義不良問題；演算法
參考答案
無參考答案
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- 甲、乙兩生並不自知自己內心其實很討厭丙生，甲生逢人便說自己很喜歡丙生，而乙生常常說甲生很討厭丙生。根據心理分析論，兩人使用的防衛機轉分別為(A)甲生：否認作用 乙生：替代作用(B)甲生：反向作用
- 忽必烈統一中國後，分人民為四等級，屬於北宋外患之一的西夏人應屬於哪一階級？(A)蒙古人 (B)色目人 (C)漢人 (D)南人。
- 西漢馬王堆發現的 T 型帛畫，在當時是用來？(A)裝飾家裡 (B)皇族的外衣(C)喪禮後覆蓋於棺槨外層 (D)祭祀祖先
- 個人經由家庭、社區、學校等不同領域中的關係網絡與共享價值，形成一種特殊形式的資本，此可稱之為何種資本？(A)社會資本 (B)經濟資本 (C)文化資本 (D)人力資本.
- 參考下列表格的資料，可以理解英國議會政治發展的哪段歷史? (A)大憲章簽署的結果 (B)人民參政權的擴大(C)清教徒革命的成果 (D)首度實行君主立憲體制
- (甲)蒙古(乙)契丹(丙)匈奴(丁)女真。中國邊族中曾入主中原且統一中國的有哪些？(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
- 正向管教(Positive Discipline)是指教導學生瞭解受社會認可的行為，並對於學生的社會認可行為及時給予鼓勵，以引導學生發展正面積極行為表現的一種管教方法，下列敘述何者不是其核心內涵
- 下列哪一項關於「馬一角」、「夏半邊」的敘述是錯誤的？(A)為北宋畫家(B)馬遠作畫多偏於畫幅一角(C)夏珪構圖多取半邊(D)後人有以此喻為當時政府的寫照
- 學校接受校務評鑑時，由評鑑委員觀察課堂教學情形，然後各自撰寫評鑑報告。下列哪一種報告的敘寫方式最接近艾斯納(E. Eisner)主張的「鑑賞與評論」？(A)在分組學習過程中，學生大多能專注於問題
- 反戰、反現代生活甚至是反藝術的，迫使人們重新檢討美醜觀念，為現代藝術開啟新途徑是何種藝術的影響？(A)未來主義 (B)野獸主義 (C)立體主義 (D)達達主義
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- A 同學在學校常常以嘲弄的態度取笑班上女同學的身材豐滿，或者拿女生的生理期開玩笑，根據《性別平等教育法》之用詞定義，A 同學的行為屬於下列何者？(A)性霸凌 (B)性歧視 (C)性騷擾 (D)性
- 學校舉辦歷史海報比賽，家佳的作品如附圖，圖中的這位人物應該為何？(A)朱元璋(B)鐵木真(C)完顏阿骨打(D)忽必烈。
- 下列有關《谿山行旅圖》畫作的敘述，何者為非？(A)為南宋畫家范寬的精彩山水風景作品(B)目前收藏於臺北外雙溪的國立故宮博物院，並列為鎮院之寶(C)該畫作主要描寫中國北方山水的流水瀑布、高聳岩石雄
- 林校長在學校本位課程方面偏向歷程模式，則學校在課程設計方面應該採用下列哪一種主張？(A)應從學生的需求訂定目標(B)應先分析學校情境再訂定目標(C)應依社會生活的需求來訂定目標(D)應以教學過程
- 【題組】澀澤榮一認為對待任何人事物都應該誠意以對，這之中即蘊含著修身的意義，也是一個人之所以能夠成功的關鍵之一。對此作者引用了《論語・鄉黨》中的「公門」一段經典，以下關於此段文字敘述解析及其引
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- 魯賓斯(Stephen P. Robbins)指出：許多實證研究支持轉型領導的效果。下列何者不是轉型領導(transformational leadership)的重要核心層面？(A)魅力(id
- 下列有關中國藝術史上的「揚州八怪」敘述，何者為非？(A)揚州八怪是清末光緒、宣統年間活躍在江蘇揚州畫壇的革新派畫家總稱(B)實際上的揚州八怪並不只八個人，還包括當時具有類似風格的許多畫家(C)揚
- 交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A.Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解
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- 雖然都是保留概念，體積保留概念比數量、質量、重量等保留概念更晚發展。皮亞傑(J. Piaget)稱此現象為(A)序列化 (B)遞移性 (C)心智序列 (D)水平差距
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- 下列有關《富春山居圖》畫作的敘述，何者為非？(A)為元朝畫家黃公望的長卷畫作，描繪他遊居富春江一帶山川景物(B)畫作於清初受火燒損，目前藏於台北故宮博物院的前半部，通稱「剩山圖」，藏於大陸浙江省
- 老師在教學與輔導的過程中，可能會運用「正增強」、「負增強」、「正處罰」或「負處罰」對學童行為進行制約。針對這四者，下列敘述何者正確？(A)只要是「正」，即代表目的在建立行為(B)只要是「負」，
- 下列針對各詩歌詠對象的說明，最恰當的是：(A)性命搏膏血，人間爾最愚。嗜膚憑利喙，反掌隕微軀。——蜂(B)抱葉隱深林，乘時嘒嘒吟。如何忘遠舉，飲露已清心。——蠶(C)禾黍連雲待歲功，爾曹竊偷素
- 下列敘述何者符合全語言(whole language)的觀點？(A)語言教育宜採編序教學設計 (B)語言的核心在於語音和語法(C)語言是複雜的意義建構系統 (D)語言的發展是由局部到整體
- 華人美籍建築師貝聿銘曾設計過許多知名建築作品，下列何者為非？(A)台中東海大學路思義教堂(B)法國羅浮宮增建工程之金字塔建築(C)蘇州博物館(D)北京鳥巢體育館
- 「白老師在課堂上問了小明一個問題，結果小明出現舌尖現象。」這表示小明可能：(A)完全不知道這個問題的答案 (B)腦部負責說話的語言區受損(C)知道答案，但缺乏提取線索 (D)知道答案，但永遠說
- 母親節前夕，李老師想藉由詩歌教學來啟發學生的孝心。那麼，以下何者最適合用來作為「詩教」的教材？(A)李白〈長干行〉(B)張繼〈楓橋夜泊〉(C)白居易〈慈烏夜啼〉(D)杜甫〈聞官軍收河南河北〉
- 據《宋史》記載，北宋人口在滅亡前增加數倍，促使人口長期增加的原因之一是有充足的糧常供給，人民才不至於餓死。請問：當時引進哪一種重要的作物？(A)玉米 (B)番薯 (C)馬鈴薯 (D)早熟稻。
- 「鴉渴，見巨瓶置於庭心，趨而飲之。水積其半，而瓶口小，不受啄。鴉啣小石填之，石滿而水上溢，乃救其渴。」下列關於這則寓言的解說，最恰當的是：(A)烏鴉銜小石填入巨瓶中，因此能喝到水(B)烏鴉無法
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