在成為兒童精神科醫生之前，我經過廿五年的學校教育和專業訓練。廿五年間，許多老師對我待人處世的態度有很大影響，小學時的許文中老師就是其中一位。許老師教算術，教學認真負責，而且講究技巧。他以有計畫的考試啟發學生思考。許老師要我們把一張紙的兩面各畫成八個相等的格子，每次用四格考四題算術，一張紙可以考四次。對我而言，一張紙得四百分是平常的事。有一次，在三個一百分之後，卻考了個五十分。發考卷時，老師依慣例要考零分的、廿五分的、五十分的依次受罰。輪到我站在老師的面前時，心中的感受真是複雜，因為我幾乎從未因功課不好而受罰。那一天，老師處罰我的時候，說了一句話：「猴子也會從樹上摔下來！」猴子是多麼矯健靈敏的動物，爬樹更是家常便飯，但一旦大意，也有失手的時候。我們許多沒做好的事，檢討起來並不是不會做，而是粗心疏忽的結果。歷史上已有「大意失荊州」的鐵訓，我們求學也常有該弄懂而沒弄懂、未透澈了解以為了解，而不願再深入研究的地方，以致學未有成。日常生活中，不也常有「一時大意」之憾嗎？身為醫生，主要職責是減輕或消除病人身心的痛苦，「沒有誤診」本身就是很高的醫術，它多麼需要經驗、知識與良知的結合！（宋維村 猴子也會從樹上摔下來）
下列何者不能幫助人們改善「學未有成」的窘況？
(A)博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
(B)知之為知之，不知為不知
(C)抱殘守缺，強不知以為知
(D)博觀而約取，厚積而薄發。