問題詳情
25. 依《偏遠地區學校教育發展條例》規定，中央主管機關應鼓勵並補助偏遠地區學校辦理下列事項，惟並無明列下列何項？
(A)實施分組合作學習，確保學生學習成效
(B)實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育
(C)提供戶外教育，增進學生見聞
(D)提供自主多元學習資源，增進學生自信
(A)實施分組合作學習，確保學生學習成效
(B)實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育
(C)提供戶外教育，增進學生見聞
(D)提供自主多元學習資源，增進學生自信
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 當學生進行一系列名詞的回憶測試，發現大多只記得最前面兩個名稱。學生的記憶表現受到什麼效應的影響？(A) 第一印象(B) 月暈效應(C) 初始效應(D) 鄰近效應
- 下列哪些項目是維高斯基(Vygotsky)教學理論應用要義？ 甲、鼓勵學生邊解題邊向自己解說 乙、老師不提供教學支持，由學生獨立解決問題 丙、要學生分組完成複雜多層面任務 丁、讓學生從事常見文
- 為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，教師公開授課之觀課者應注意事項，以下何者正確？① 分享該單元教學經驗，提供該單元教學素材或資源。② 觀課過程以不影響授課教師教學及學生
- 請問下列何者為中小學國際教育的核心活動?(A)國際論壇(B)跨文化交流(C)參與模擬聯合國(D)發表國際專題
- 依現行法規，學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，必須在幾小時內完成通報？(A)12 小時(B)24 小時(C)36 小時(D)48 小時
- 張老師的班級經營非常重視「包容多元」與「尊重差異」，並關心「教室中的陌生人」(strangers in the classroom)。請問李老師的教育理念最接近下列哪一種哲學思想？(A)女性主
- 張老師身為國小教師，他知道學生是教育權的主體，但他想知道保障學生的學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權的母法為下列何者？(A)憲法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)兒童及少年福利與權益
- 依據我國特教法，「學習障礙」與「情緒行為障礙」之鑑定標準相同者有哪些？(甲)皆需要確認一般教育無效而需要特殊教育 (乙)皆需要確認有明顯的學習成效問題 (丙)皆需要確認有明顯的學校適應困難 (丁
- 張老師主張將教學內容與學生生活經驗結合，強調「由做中學」、「行以求知」，並經常運用「設計教學法」進行教學。請問張老師的教育理念主要受到下列哪一種教育哲學思想的影響？(A)理性主義(B)經驗主義(
- 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會 ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力 ㄉ、指導
內容推薦
- 父母陪著君君觀看暑假旅遊照片時，詢問君君：「那天早上，我們還去了哪裡？我們看到了什麼？ 誰跟我們一起去？」父母的引導最可能幫助君君提取出何種記憶？(A)策略(B)語意(C)短期(D)自傳式
- 下列何者是倡導學習型組織的學者？(A)聖吉(P. Senge)(B)費堯（H. Fayol）(C)泰勒（F. W. Taylor）(D)梅堯（E. Mayo）
- 下列何者並非科層體制(bureaucracy)的主要特徵?(A)依法行事(B)體恤部屬(C)用人唯才(D)層級節制
- 在評鑑後，對於原來的評鑑目的、方法、結果等評鑑工作再進行評鑑，是指下列何者?(A)價值評鑑(B)循環評鑑(C)成效評鑑(D)後設評鑑
- 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者?(A)社會流動(B)社會階級再製(C)積極性差別待遇(D)教育機會均等
- 小倩新學年任教一所新學校，需要準備先期進行學生數學能力的檢測，以了解學生的數學能力，俾作為後續課程與教學規劃的依據，這是屬於哪一種評量？(A)預備性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總
- 陳學生說：「我是修畢師資培育課程，經過教師檢定合格的老師」。請問，這樣的說法是對學生表現出何種權威？(A)傳統的權威(traditional authority)(B)魅力的權威(charis
- 小強認為成功要靠運氣，請問他是作哪一種歸因？(A)內在穩定歸因(B)內在不穩定歸因(C)外在穩定歸因(D)外在不穩定歸因
- 某大學師資生前往其小五年一班教學觀摩，過程中五年一班的學生表現良好，超乎平時上課的行為舉止，請問這樣的行為表現屬於何種效應?(A)蝴蝶效應(B)月暈效應(C)比馬龍效應(D)霍桑效應
- 下列何者是「人本主義心理學之父」？(A)斯肯納(B. F. Skinner)(B)馬斯洛(A.H. Maslow )(C)桑代克(E. L. Thorndike)(D)皮亞傑(J. Piage
- 根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？(A)善盡教育專業責任(B)致力教師專業成長(C)具備課程與教學設計能力(D)具備教育專業
- 下列何者不是桑代克(E. Thorndike)的學習法則？(A)在個體有動機準備的狀態下提供學習(B)提供行為後的滿足效果(C)提供學習者有意義的學習(D)增加練習的次數
- 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的
- 根據艾里克森(E. H. Erikson)的心理社會發展理論，6-11 歲學生的發展任務為何?(A)信任對不信任(B)自我統合對角色混亂(C)自動自發對退縮愧疚(D)勤奮進取對自貶自卑
- 林老師授課時，時常會提醒學生應該以「盡信書不如無書」的學習態度來看待閱讀材料與授課內容，鼓勵學生在有疑問或不懂的地方，盡量提問，希望藉此培養學生的求真精神。林老師此舉主要是鼓勵哪種學習態度？(
- 下列何者不是亞斯伯格症候群的特徵?(A)人際溝通上困難(B)明顯的語言發展遲緩現象(C)缺乏正常社交能力(D)無彈性的固執行為
- 「臺灣學生學習成就評量資料庫」(Taiwan Assessment of Student Achievement ，簡稱 TASA )用評量來瞭解學生在各學習領域（科目）的表現，以評鑑台灣學生
- 吳老師為了鼓勵同學們在上課時能踴躍發言，於是訂下規矩，只要上課舉手答對就可以得到一張獎勵卡，累積十張卡片可以換小禮物一份。吳老師這種做法是應用了行為學派的哪種學習原理？(A)古典制約(B)系統
- 學校輔導工作的三級預防概念中，針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導，屬於哪一層級的輔導工作？(A)介入性輔導(B)發展性輔導(C)處遇性輔導(D)矯治性輔導
- 主張真理來自個人主觀經驗，提出吾與汝的關係，在教育上避免集體化和標籤化。請問是哪一教育哲學思維？(A)存在主義(B)進步主義(C)理性主義(D)文化主義
- Hargreves 和 Shirley(2008)在「教育領導的第四條路徑」中指出「後標準化」(post-standardization)時代的來臨，下列何者屬於後標準化的特徵？(A)強調一致
- 曉諭升上小學五年級之後，愈來愈叛逆，經常出現違反規範的行為，只要師長糾正他，就會出言頂嘴，甚至出現衝突。他總覺得這些大人常故意找他的麻煩。自己犯錯時也都會歸咎於他人，只要不小心惹到他，他就會很
- 針對校園霸凌之處理程序及救濟方式，下列何者錯誤？(A)學校應組成防制校園霸凌因應小組，以學務人員為召集人，並應有學生代表(B)疑似校園霸凌事件之被霸凌人，得向行為人於行為發生時所屬之學校申請調
- 甲乙丙丁四位學生接受魏氏兒童智力量表，甲得到 IQ 145 分，乙得到 t 分數 70分，丙得到 z 分數 5 分，丁得到 PR 值 92。請問哪一位學生的智力最高?(A)甲(B)乙(C)
- 學校中的教師將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化給其他教師成為其「內隱知識」的 過程稱為？(A)內在化(internalization)(B)社會化(socializatio