問題詳情
8.幼兒在拼圖時會自言自語說：「這塊要放這邊。」下列何者最能詮釋這種幼兒自我引導式的喃喃自語現象？
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)
(A)皮亞傑的私語(private speech)
(B)維高斯基的私語(private speech)
(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech)
(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 計算 Basel Π 之「表內」風險性資產與信用風險的資本計提額，銀行之資本適足率(BIS)須滿足三條件，假設銀行之合格資本$4,500,000，下列敘述何者錯誤？(A)槓桿比率＝核心資本÷總資
- 螺絲攻之前端有 6～8 牙倒角成錐度， 其目的(A)易於攻入(B)切削量較多(C)易於攻到底(D)美觀。
- 陳老師看到幾位幼兒在積木角各自蓋自己的 101 大樓，他發現每個幼兒在過程中表現出不同的成就動機。從下列表現中，可看出哪一位幼兒的成就動機最高？(A)世偉一邊蓋一邊看陳老師，然後說：「你看，我蓋的
- 有關「風險權數」之適用，如借款人以自用住宅做為十足擔保，設定抵押權於債權銀行以取得資金者，下列敘述何者錯誤？(A)一律適用 45%風險權數(B)貸放比率在 75%以下之貸款，適用 25%的風險權
- 27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。實習教師連續四天在上午 9：30 至 10：30 學習區時間中輪流觀察混齡班特定四位幼兒(小艾、小強、小忠、小杰)在積木區的遊戲行為，每天觀察記錄
- 幼幼班的小傑在大哭。王老師告訴坐在旁邊的瀚瀚，小傑因為上午去打針所以很難過。瀚瀚就將自己手邊的玩具給小傑玩，希望可以讓他高興些。像這樣為了讓幼兒能夠具有同情心，王老師表現了下列哪一種教育方式？(A
- 下列何者是史登伯格(R. Sternberg)所提出的智力理論？(A)智力結構模式(structure-of-intellect model)(B)智力三元論(triarchic theory o
- 客戶之違約風險係由違約事件的發生機率來描述，銀行經營業務可能面對的違約行為，下列敘述何者錯誤？(A)經濟違約 (B)尚未履行付款義務之違約(C)交易對手未遵守契約規定的違約 (D)掌握擔保品的處
- 當授信客戶發生違約時，銀行想辦法回收部分違約損失，以減輕信用損失的負擔；實務上，銀行的「債權管理」仍會發生之風險，有關回收風險，下列何者非屬之？(A)擔保品風險 (B)第三人保證的風險(C)簽訂
- 營業單位之信用風險控管，包括分行、區域中心、總行審查部與總經理層級，當高階主管（稱專業經理人）可能在不當利益引誘下，下達下列何種決策，會導致銀行承擔信用損失？(A)主管對授信議題之客觀與主觀偏好
內容推薦
- 小瓜哭著跟老師說玩遊戲時有人踩他的腳，老師請一起玩的小朋友來說明。小美說：「一定是小軒，他最常欺負人。」小玉說：「我丟球給小虎，小瓜以為我要丟給他，他跑過去接就跌倒了。」老師又問小俊：「你看到小
- 四歲的小平和媽媽一起唸故事書：「農夫阿丁在鄉下養了很多動物，有 3 隻狗、5 隻羊、7 隻雞、9 匹馬和 11 頭牛……」最後媽媽不記得有幾隻雞，小平則記得很清楚。依據訊息處理的觀點，小平表現了
- 媽媽帶著小華去放風箏，媽媽說：「白白的雲好像棉花糖，去拿下來送給媽媽。」 小華比著天空回答：「那麼高！要怎麼拿呀？」小華展現出哪一種語言溝通技巧？(A)構詞推論 (B)指示溝通 (C)語法覺察
- 27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。 四歲的小德跑向戶外三輪車停車區時，剛好看到最後一輛三輪車被騎走了，馬上大哭起來，並對秀秀老師說：「妳看，三輪車都被騎走了。」【題組】 依據高
- 29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師整理班上來自不同家庭幼兒的成長觀察紀錄時發現，女孩小美在 11 個月大就會說第一個有意義的詞彙；男孩小龍在 16 個月大才會。他們在開始說話
- 【題組】下列哪一項建議最有助於小美的詞彙發展？(A)讓小美使用平板電腦玩遊戲，就可以接觸大量詞彙來學習(B)多讓小美獨自背誦大量詞彙，即可增加對詞彙的理解能力(C)把小美的「指稱式」語言風格，改
- 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？(A)這次的題目好難，我根本做不完(B)考前我沒有好好地複習，做好準備(C)考試那天我身體不舒服
- 題組 2：黑水虻是一種雙翅目水虻科的腐食性昆蟲，其幼蟲在自然界以廚餘、動物糞便、屍體等腐爛有機物為食，是自然界碎屑食物鏈中重要的一環；除了分解，牠的幼蟲是很好的蛋白質，可以餵食給雞豬等動物，徹底完成生
- 老師將杯子中的水倒入水桶中，小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色？(A)形式運思期的組合推理 (B)
- 小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？(A)漣漪效應(ripple effect) (
- 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何
- 臺灣過去在九年級時舉行基測，現在則是會考。基測強調在升學上的運用；會考則是強調學力監測機制。會考分成不同等級，精熟、基礎、待加強；基測則是根據全體學生的表現，劃分成不同的百分等級。下列敘述何者正確
- 【題組】依據上表，有關四位幼兒的遊戲行為之推論，下列何項較為適合？甲、小強較不喜歡和同儕互動乙、小艾已能和同儕在同處玩積木，但未和他人互動丙、小忠已能和同儕分工，從事有特定目的的搭建活動丁、小杰
- 關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？(A)是因為月暈效應所造成(B)是因焦慮所造成的表現下降(C)是工作記憶容量下降影響表現所造成(D)能經由事前告知
- 近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時，除了各種物質與心理因素之外，「社會資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義？(A)有利於行動者達成其目標(B)受個人意向與社會規範的影響(C)其核心
- 29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。邱老師很認同蒙特梭利的教學理念並接受相關培訓，在園長的支持下，她試圖將原有的主題教學轉型為蒙特梭利教學，也相繼增添了許多蒙特梭利教具。【題組】
- 【題組】邱老師將粉紅塔及棕色梯加入感官教具區後，隨即讓幼兒自由探索與操作。依據蒙特梭利教學的觀點來評論邱老師的做法，下列論述何者適切？(A)應該先示範教具的操作方式，因此邱老師的做法不適合(B)
- 蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣，因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時，新的福利社雇員也是剛上任，造成業務上經常發生問題，使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感
- 小明來自低社會階層的家庭，小華是高社會階層的子弟。一般而言，有關他們語言型態的敘述，下列何者最有可能出現？(A)和教師溝通時，小明比小華運用較簡單的字彙(B)寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句
- 小明的學校位在偏遠鄉村，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫，資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念？(A)教學正常化 (B)教育多元
- 「寧可培養一位快快樂樂的清道夫，也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校 適應兒童，而非讓兒童適應學校，因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述 兩項說法較接近哪種類型的教育思想？(A)快樂取
- 以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？(A)家世顯赫，祖蔭庇護(B)十年寒窗，苦讀有成(C)夤緣富貴，趨炎附勢(D)學有專精
- 篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？(A)鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習(B)樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」(C)喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學(D
- 下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生
- 【題組】黑水虻的生長發育過程可大致分為：甲(受精卵)、乙(幼蟲)、丙(蛹)、丁(成蟲)等四個不同的時期。若不考慮生殖細胞及突變，比較黑水虻在不同時期細胞內的染色體數目，下列何者最合理？ (A)四