問題詳情
2.林燿德〈在都市的靚容裡〉:「都市出生的人是沒有故鄉的,他們從生到死,都像乘坐一列永不停歇的快車,永遠地進站、出站,遺忘了起點,也不存在著終點。」與文中所描述的都市生活,最吻合的是下列哪一選項?
(A)匆匆忙忙,無根無蒂
(B)汲汲營營,唯利是圖
(C)恍恍惚惚,不知所終
(D)庸庸碌碌,一事無成
(A)匆匆忙忙,無根無蒂
(B)汲汲營營,唯利是圖
(C)恍恍惚惚,不知所終
(D)庸庸碌碌,一事無成
參考答案
無參考答案
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- 下列哪一項是轉介前介入(responsiveness to intervention)第一層介入教學的作法?(A)實施一對一的個別學生指導 (B)針對低成就學生實施補救教學(C)教導全班學生有效
- 針對身心障礙學生的教學,下列哪一項教學目標的敘寫較為適當?(A)在輔助線的提示下,熟練一位數的加法計算(B)在教師口語的提示下,正確穿上有拉鍊的夾克(C)在圖形的提示下,理解計算平行四邊形的面積
- 大中是就讀集中式特教班八年級的自閉症學生,他在學校和家中都有攻擊、自傷、尖叫等行為問題,張老師想為大中設計以家庭中心正向行為支持的行為輔導方案,下列哪一項作法較不適合?(A)考量大中家庭的傳統、
- 大志是九年級集中式特教班的智能障礙學生,缺乏口語表達能力,使得與人互動和溝通常出現困難。陳老師想運用生態評量方式為大志擬訂個別化教育計畫,下列實施步驟的順序哪一項較為適當?甲、確認大志的現況能力
- 依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》內容,下列哪一選項較符合自我決策中自主行為的學習表現?甲、能肯定自己的能力與表現乙、能自我調適,紓解不穩定情緒丙、能從他人觀點檢視個人
- 張老師要為身心障礙學生自編閱讀流暢性評量工具,下列哪一項是實施步驟的正確順序?甲、開始編選題目乙、決定一分鐘內要唸出 90 個字丙、決定用碼表測量學生讀完一段文章(約 300 字)的時間,並圈出
- 下列有關身心障礙學生教學法的敘述哪一選項較為正確?甲、依據學生能力給予文字、圖畫或照片式的時間表,是多層次教學法的應用乙、使用教材架與完成盒,幫助學生獨立完成作業,是結構教學法中工作系統的應用丙
- 小傑是國小集中式特教班的智能障礙學生,在開始教導小傑適當的行為時,下列哪一選項的教學措施較為適當?甲、採用工作分析法進行教學乙、降低提示程度且採用人為提示丙、教學中使用立即與連續性增強丁、在不同
- 小倫是五年級的身心障礙學生,國語文、社會及自然與生活科技領域的成績表現中上,僅數學領域會有看錯題目以致計算錯誤的情形出現,因而非常討厭上數學課。下列哪一選項學習策略科目的主軸是小倫較需要的?甲、
- 特殊教育學校高中三年級的學生,本學期每週在汽車美容坊實習 2 天。下列哪一項較不適合做為校內在教導部定一般領域/科目的學習目標?(A)認讀職場牆壁的重要警語 (B)計算薪資袋上面每個月的津貼(C
- 蔡老師請身心障礙學生大華規劃並實施一天的假日旅遊活動,以評量在生活管理科目中休閒活動的學習成效,下列哪一選項較屬於蔡老師的評量方式?甲、動態評量乙、真實評量丙、生態評量丁、課程本位評量(A)甲丙
- 下列哪一項針對身心障礙學生課程規劃的敘述較為正確?(A)應先根據學校排課情形擬定班級課表,再召開特殊教育推行委員會議確認(B)全校特殊教育學生的課程規劃在課程發展委員會通過後,應納入學校課程計畫
- 以下為某文教基金會市民學院成人教育課程訊息,《 》中所指的書是下列哪一選項?(A)四書 (B)史記 (C)三國志 (D)資治通鑑
- 大明是國中腦性麻痺的學生,學習表現總在全班的前三名,但是因為無法有效控制嘴部肌肉,常會流口水,讓他覺得很自卑。下列哪一選項是大明較適合的課程類型?甲、普通教育課程乙、生活技能課程丙、調整性普通教
- 小雄在與同儕相處時有社會技巧缺陷,常常都是靜靜的聽別人聊天而鮮少加入話題,教師發現小雄其實會起始話題,也會延續話題,只是在與同儕相處時加入話題的意願不高。教師較適合使用下列哪一種教學策略用來提升
- 身心障礙學生小民在解數學計算題的結果如下: 。針對小民的錯誤下列哪一項補救教學措施較為適當?(A)出 20 題包含進位與未進位二位數加法的作業單讓小民練習(B)出 12 題均為二位數加法的作業單
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- 小穎在放假期間做了一些事,下列哪項行為是受到內在動機的驅使?(A)填寫網路問卷,希望可以參加新款手機的抽獎(B)認真複習學校功課,希望升學考試可以得到好成績(C)和好朋友玩電腦遊戲,因為和他們在一
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- 趙老師偏好認知學習理論,在學生學習上,下列何者是他最可能傳遞給家長的教育信念?(A)讓孩子主動學習才能真正學會知識(B)大人以身作則是孩子最好的學習榜樣(C)賞罰分明對孩子的學習行為是重要的(D)
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