問題詳情
41. 小明是個普通班的六年級學生，老師發現小明從五年級開始的數學常常考不好，因而學習態度不佳，她常常說：「再考一次測驗，我也不會進步，因為我的數學能力不好，再怎麼努力也沒用」，請問小明這種現象較適用下列何者來解釋？
(A)合理化作用
(B)習得無助感
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應
(A)合理化作用
(B)習得無助感
(C)比馬龍效應
(D)霍桑效應
參考答案
無參考答案
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