問題詳情
35. 張老師為了瞭解哪些人是班上的邊緣人，調查了每位學生「最喜歡和哪些同學一起討論功課？最不喜歡和哪些同學一起遊戲？」，並將結果繪製成學生關係圖。張老師使用的研究方法為何？
(A)個案歷史分析法
(B)學習需求調查法
(C)角色衝突分析法
(D)社交地位測量法
(A)個案歷史分析法
(B)學習需求調查法
(C)角色衝突分析法
(D)社交地位測量法
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)，此一方案係由下列哪一個組織所推動？(A)世界銀行(T
- 有關幼兒記憶能力的描述，以下何者正確？(A)短期記憶是指即時的訊息儲存與運算處理(B)工作記憶(working memory)能力越佳，訊息處理能力越好(C)隨著年齡增長記憶愈沒有秩序且模糊(D
- 教師可以運用何種策略來避免學生在進行小組任務時的搭便車行為(free riding)？(A)採用異質分組 (B)不要安排成員角色(C)尊重差異不求小組共識 (D)進行隨堂個別測驗
- 中文的「組字知識」包含以下哪一些項目？①筆順知識 ②部首知識 ③聲旁知識 ④組字規則(A)①④ (B)②③ (C)②③④ (D)①②③④
- 梁老師正在為他服務的學生草擬下一學年度的IEP目標，這些學生通常需要老師提供的反應提示才能達到較為困難的目標，請幫助梁老師把下列反應提示方式按照「提示量」從最多到最少的順序排列，正確的順序為何
- 下列哪一種教學法較適合用來促進後設認知技巧?(A)編序教學法 (B)發現教學法 (C)精熟教學法 (D)交互教學法
- 下列C程式的時間複雜度為何？ (A)O(log ) n(B)O(n ) (C)O( nlog n )(D) O(n2 )
- 讀寫障礙(dyslexia)是閱讀障礙的主要類型之一，以下哪一個選項最能標示出其能力特徵？(A)語言理解正常但解碼技巧明顯偏弱(B)解碼技巧正常但語言理解明顯偏弱(C)語言理解和解碼技巧都明顯
- 以下何者不包含在彈性學習課程的範疇中？(A)特殊需求領域課程(B)社團活動(C)技藝課程(D)生活課程
- 小明在學習新概念時，會以他已習得的相關知識和技能去面對環境的新要求，企圖以此種方式把新經驗納入舊經驗之中，小明這種學習的現象，稱為什麼？ (A)同化 (B)類比 (C)平衡 (D)調適
內容推薦
- 依據《幼兒教育及照顧法》，公立幼兒園及非營利幼兒園應優先招收需要協助之幼兒，下列何者不屬於法定需要協助之幼兒？(A)原住民 (B)新住民(C)中低收入戶子女 (D)中度以上身心障礙者子女
- 山水畫「南北分宗」理論，深刻地影響了明清時期的美術發展，首倡南北分宗的是誰?(A) 王維 (B) 蘇東坡 (C) 唐伯虎 (D) 董玄宰
- 幼兒園每天應提供幼兒多少分鐘以上的出汗性大肌肉活動？(A)20分鐘 (B)30分鐘 (C)40分鐘 (D)50分鐘
- 下列何者敘述較符合標準參照評量的意義？(A)小明數學考全班第三名(B)小明比強強更快完成學習單(C)小明的總成績占全校PR值60(D)小明能在一分鐘之內用電腦打出40個字
- 關於注意力缺陷過動症兒童，下列敘述何者正確？(A)缺乏標準化評量工具(B)須到入小學後才能診斷(C)屬於國內法定的情緒行為障礙學生(D)須在學校或家庭任何單一情境出現症狀
- 若老師發現班上特殊需求幼兒有情緒行為問題，此問題影響其學習及生活適應時，以下哪一個做法正確？(A)該幼兒的個別化教育計畫應加入行為功能介入方案及行政支援的內容(B)申請重新安置以轉介該幼兒至特
- 下列何種訊息考慮到可能的測量誤差?(A)標準差 (B)偏態(C)散佈圖 (D)信賴區間
- 20汽車駕駛人，在快車道上依規定行駛，因行人或慢車不依規定，擅自進入快車道，而致人受傷或死亡，依法應負刑事責任者：(A)一樣不變。(B)減輕其刑。(C)加重其刑
- 依據我國現行特殊教育法規，幼兒園中班的身心障礙幼兒，其升大班第一學期之個別化教育計畫，應於何時完成訂定？(A)大班第一學期開學前(B)中班第二學期結束前(C)大班第一學期開學後一個月內(D)中
- 陳老師讓幼兒自主選擇三種合適的測量工具來測量桌子的長度，並記錄結果。就此教學歷程，應屬於5E建構式學習環教學法的哪一教學階段？(A)投入(engagement) (B)探索(explorati
- 某4歲幼兒經特殊教育鑑定為兼具視覺障礙與聽覺障礙的多重障礙學生，下列何者是他依萬國式視力表所測得的視力及聽力檢查結果？(A)視力0.聽閾平均值20分貝(B)視力0.聽閾平均值20分貝(
- 教育部《幼兒園課程與教學品質評估表2020版》中的班級經營構面列有六項評估指標，下列何者不屬於其中之一？(A)作息規劃 (B)學習區整體規劃(C)班級文化的形成 (D)常規的制定與執行
- 二位幼兒園老師想要記錄發展遲緩幼兒的口語能力情形，以採用適合的輔導策略，應先取得下列哪一項信度？(A)折半信度 (B)複本信度(C)內部一致性 (D)評定者間信度
- 當發展遲緩幼兒要梳頭髮時，老師刻意拿了「牙刷」給她梳。這位老師是運用活動本位教學的哪一種策略？(A)新奇法 (B)干擾法 (C)違反期望法 (D)尋求協助法
- 年滿6歲的小豪經鑑輔會鑑定確有暫緩入學的必要，因此應依照我國哪一項法規來申請，並且最長可暫緩幾年？(A)特殊教育法、1年 (B)特殊教育法、2年(C)國民教育法、2年 (D)強迫入學條例、1年
- 關於零至六歲嬰幼兒社會情緒發展里程碑的順序，下列何者較為正確？①開始了解互為主體性 ②對外界有所回應和感興趣 ③建立依附關係 ④開始產生道德感(A) ③②④① (B) ②③①④ (C) ②①③
- 小翔因害怕被責罵而對老師撒了謊，因而避開了老師的怒氣；此後，每當他惹上麻煩，他就選擇向老師說謊。此行為最符合下列哪一個行為主義的概念？(A)正增強 (B)負增強 (C)正懲罰 (D)負懲罰
- 某幼兒經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形等即可獲得知識，這是處於布魯納(J. S. Bruner)認知表徵理論的哪一個學習階段？(A)動作表徵期 (B)形象表徵期 (C)符號表徵期
- 關於發展遲緩幼兒的特殊教育鑑定，下列敘述何者錯誤？(A)應蒐集兒童發展及養育環境的評估資料(B)身心障礙證明並非特教鑑定的絕對依據(C)應以醫療評估結果做為鑑定研判的主要依據(D)宜採正式評量
- 老師在「能源動力」單元中，說明電磁效應的原理及其應用，有關於導體在磁場中相對運動，用來決定感應電勢的極性、導體感應電流方向、導體運動方向或磁場方向的關係，下列敘述何者不正確？(A)佛來明右手定
- 西方運動哲學發展歷史脈絡的原初期(~1960)，寫出「人類－遊戲者」的作者是誰？(A)席格勒(E.F. Zeigler) (B)格瑞扶司(H. Graves)(C)懷金格(J. Huizinga
- 下列有關幼兒教育理念的描述，何者正確？(A)洛克(J. Locke)認為幼兒知識皆源自於先天理性(B)斐斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)提出「生活即教育」及「從做中學」的原則(C)
- 小華是一位自閉症幼兒，常常會注意玩具或生活事物中無關的細節，而無法將注意力聚焦在關鍵重點，例如對旋轉的汽車輪胎目不轉睛，顯示小華在下列何種注意力中表現過度？(A)持續性注意力 (B)選擇性注意
- 為了減少長途輸送時電能的損耗，電力公司都會使用變壓器升高電壓，以減少通過線路的電流，達到電力輸送的目的。所以，電力公司以交流電輸送電力的主要理由，下列敘述何者正確？(A)操作容易 (B)適合電
- 情境教學(milieu teaching)的程序包括以下哪些共同的特徵？①教師提供結構化教學 ②應用自然發生的情境 ③應用可預期的自然結果④以家長為中心的介入(A) ①② (B) ②③ (C)