問題詳情
33.中國書法史上被喻為「書聖」的王羲之代表作「快雪時晴帖」乃屬?
(A)章草
(B)狂草
(C)楷書
(D)行書
(A)章草
(B)狂草
(C)楷書
(D)行書
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 個人經由家庭、社區、學校等不同領域中的關係網絡與共享價值,形成一種特殊形式的資本,此可稱之為何種資本?(A)社會資本 (B)經濟資本 (C)文化資本 (D)人力資本.
- 參考下列表格的資料,可以理解英國議會政治發展的哪段歷史? (A)大憲章簽署的結果 (B)人民參政權的擴大(C)清教徒革命的成果 (D)首度實行君主立憲體制
- (甲)蒙古(乙)契丹(丙)匈奴(丁)女真。中國邊族中曾入主中原且統一中國的有哪些?(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
- 正向管教(Positive Discipline)是指教導學生瞭解受社會認可的行為,並對於學生的社會認可行為及時給予鼓勵,以引導學生發展正面積極行為表現的一種管教方法,下列敘述何者不是其核心內涵
- 下列哪一項關於「馬一角」、「夏半邊」的敘述是錯誤的?(A)為北宋畫家(B)馬遠作畫多偏於畫幅一角(C)夏珪構圖多取半邊(D)後人有以此喻為當時政府的寫照
- 學校接受校務評鑑時,由評鑑委員觀察課堂教學情形,然後各自撰寫評鑑報告。下列哪一種報告的敘寫方式最接近艾斯納(E. Eisner)主張的「鑑賞與評論」?(A)在分組學習過程中,學生大多能專注於問題
- 反戰、反現代生活甚至是反藝術的,迫使人們重新檢討美醜觀念,為現代藝術開啟新途徑是何種藝術的影響?(A)未來主義 (B)野獸主義 (C)立體主義 (D)達達主義
- 家佳參加學校的宋詞朗讀比賽,她抽籤抽到的題目如下:「怒髮衝冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈……靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血
- 常見的雕漆作品是在紅色為主的漆器上,將紋飾以外的部份刻除,留下紅色圖案,此稱為何?(A)刻紅 (B)剔紅 (C)染紅 (D)留紅
- 小華上學一段時間後,學習到一些社會規範,並轉變態度。這種轉變屬於和諧理論(consensus theory)的哪一個概念?(A)社會資本 (B)有機連帶 (C)社會化 (D)選擇
內容推薦
- 在拍攝時對準拍攝物體之焦點後,前後容許清晰範圍是指?(A)光圈 (B)景深 (C)色溫 (D)焦距
- 有關心理學中的古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者為真?(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與
- 教師如果要處理班級問題行為時,下列何者的順序是合理的?(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量(C)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪(D)覺察→診斷→處
- A 同學在學校常常以嘲弄的態度取笑班上女同學的身材豐滿,或者拿女生的生理期開玩笑,根據《性別平等教育法》之用詞定義,A 同學的行為屬於下列何者?(A)性霸凌 (B)性歧視 (C)性騷擾 (D)性
- 學校舉辦歷史海報比賽,家佳的作品如附圖,圖中的這位人物應該為何?(A)朱元璋(B)鐵木真(C)完顏阿骨打(D)忽必烈。
- 下列有關《谿山行旅圖》畫作的敘述,何者為非?(A)為南宋畫家范寬的精彩山水風景作品(B)目前收藏於臺北外雙溪的國立故宮博物院,並列為鎮院之寶(C)該畫作主要描寫中國北方山水的流水瀑布、高聳岩石雄
- 林校長在學校本位課程方面偏向歷程模式,則學校在課程設計方面應該採用下列哪一種主張?(A)應從學生的需求訂定目標(B)應先分析學校情境再訂定目標(C)應依社會生活的需求來訂定目標(D)應以教學過程
- 【題組】澀澤榮一認為對待任何人事物都應該誠意以對,這之中即蘊含著修身的意義,也是一個人之所以能夠成功的關鍵之一。對此作者引用了《論語・鄉黨》中的「公門」一段經典,以下關於此段文字敘述解析及其引
- 教師在批閱非選擇題考卷時,如果知道正在批改哪一位學生的試卷,可能無法避免何種效應,為維持考試公平性,有時需用准考證號碼呈現?(A)月暈效應(halo effect)(B)文字操作效應(langu
- 魯賓斯(Stephen P. Robbins)指出:許多實證研究支持轉型領導的效果。下列何者不是轉型領導(transformational leadership)的重要核心層面?(A)魅力(id
- 下列有關中國藝術史上的「揚州八怪」敘述,何者為非?(A)揚州八怪是清末光緒、宣統年間活躍在江蘇揚州畫壇的革新派畫家總稱(B)實際上的揚州八怪並不只八個人,還包括當時具有類似風格的許多畫家(C)揚
- 交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A.Brown)提出,其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解
- 【題組】澀澤榮一指出,對於年輕人最重要的是透過修身來掌握自己的喜怒哀樂,使得自己的情緒能夠在發與未發之間收放自如,而能達到〈中庸〉所說:「喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之和;中也者,天
- 雖然都是保留概念,體積保留概念比數量、質量、重量等保留概念更晚發展。皮亞傑(J. Piaget)稱此現象為(A)序列化 (B)遞移性 (C)心智序列 (D)水平差距
- 上述新聞報導中■■■、□□□與□□,應該填入哪三項內容?複選題(A)民黨 (B)上議院 (C)工黨(D)下議院 (E)保守黨
- 下列有關《富春山居圖》畫作的敘述,何者為非?(A)為元朝畫家黃公望的長卷畫作,描繪他遊居富春江一帶山川景物(B)畫作於清初受火燒損,目前藏於台北故宮博物院的前半部,通稱「剩山圖」,藏於大陸浙江省
- 老師在教學與輔導的過程中,可能會運用「正增強」、「負增強」、「正處罰」或「負處罰」對學童行為進行制約。針對這四者,下列敘述何者正確?(A)只要是「正」,即代表目的在建立行為(B)只要是「負」,
- 下列針對各詩歌詠對象的說明,最恰當的是:(A)性命搏膏血,人間爾最愚。嗜膚憑利喙,反掌隕微軀。——蜂(B)抱葉隱深林,乘時嘒嘒吟。如何忘遠舉,飲露已清心。——蠶(C)禾黍連雲待歲功,爾曹竊偷素
- 下列敘述何者符合全語言(whole language)的觀點?(A)語言教育宜採編序教學設計 (B)語言的核心在於語音和語法(C)語言是複雜的意義建構系統 (D)語言的發展是由局部到整體
- 華人美籍建築師貝聿銘曾設計過許多知名建築作品,下列何者為非?(A)台中東海大學路思義教堂(B)法國羅浮宮增建工程之金字塔建築(C)蘇州博物館(D)北京鳥巢體育館
- 「白老師在課堂上問了小明一個問題,結果小明出現舌尖現象。」這表示小明可能:(A)完全不知道這個問題的答案 (B)腦部負責說話的語言區受損(C)知道答案,但缺乏提取線索 (D)知道答案,但永遠說
- 母親節前夕,李老師想藉由詩歌教學來啟發學生的孝心。那麼,以下何者最適合用來作為「詩教」的教材?(A)李白〈長干行〉(B)張繼〈楓橋夜泊〉(C)白居易〈慈烏夜啼〉(D)杜甫〈聞官軍收河南河北〉
- 據《宋史》記載,北宋人口在滅亡前增加數倍,促使人口長期增加的原因之一是有充足的糧常供給,人民才不至於餓死。請問:當時引進哪一種重要的作物?(A)玉米 (B)番薯 (C)馬鈴薯 (D)早熟稻。
- 「鴉渴,見巨瓶置於庭心,趨而飲之。水積其半,而瓶口小,不受啄。鴉啣小石填之,石滿而水上溢,乃救其渴。」下列關於這則寓言的解說,最恰當的是:(A)烏鴉銜小石填入巨瓶中,因此能喝到水(B)烏鴉無法
- 刻板印象威脅的長期效應,可能會導致某些種族或族群的學生出現(A)自我實現 (B)自我設障 (C)逃避失敗 (D)集體效能