問題詳情
16. 下列對智力理論的敘述中，何者較為正確？①吉爾芙德(Guilford)提出智能結構論，認為智能包含心理運作、內容以及產品三個層面②斯皮爾曼(Spearman)提出二因子論，一為流動智能、另一為晶體智能③嘉德納(Gardner)提出多元智能理論已被廣泛應用於資優教育上④斯騰伯格(Sternberg)提出智能三元論，認為智能包含後設成分、表現成分以及知識獲取成分
(A)①②③④
(B)①③④
(C)③④
(D)①④
(A)①②③④
(B)①③④
(C)③④
(D)①④
參考答案
無參考答案
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- 以下對於新生兒感覺能力的描述何者不適切？(A)新生兒對於味覺敏感度佳 (B)新生兒對於痛覺需到五個月以後才較敏感(C)新生兒對於冷熱溫度相當敏銳 (D)新生兒對於光線敏感，出生兩、三個月後即可
- 心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中，發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「反應性依附障礙症候群」，則該生在學齡前最可能出現以下哪些行為特質？①苦惱時極少或幾乎不尋求安慰 ②喜
- 關於以下準公共化幼兒園的說明，以下哪些是正確的？甲、家長繳費每生每月不得超過3,500元乙、幼教師與教保員每月投保薪資不低於2萬9,000元丙、主要的目的在於扶持私立幼兒園的生存與競爭丁、剩餘
- 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，下列何者非為特殊教育學生之部定及校訂課程得彈性調整的項目？(A)課程學習內容 (B)課程領域目標(C)減少學習總節數 (D)學習節數配置比例
- 李老師認為班級經營重點是教師要能預防學生產生不當行為。當學生有不當行為時要立即處置，且讓學生明確了解哪些行為不被接受，他有同時處理事情的能力（如學生小明提出問題，但阿龍與丁丁卻發生爭吵…），並
- 某輕度智能障礙學生在訊息理解上有困難，資源班教師宜優先教導其下列何種學習策略？(A)視情境主動回應他人(B)理解常用指令與基本句型(C)表達正確且符合情境的訊息(D)發展出個人適切的溝通模式
- 文字構造的六書中，有一類為「會意」，即會合二個或二個以上的部件組成新的字。下面哪一個字經部件組合後有「日出而竦手舉米曬之」的意思？（括號中為小篆寫法）(A)暴（ ） (B)祭（ ）(C)東（
- 某智能障礙學生，在學習時經常出現類化的困難，在教學上老師可以採取下列何者來提升其類化能力？(A)運用多元增強物(B)提供多感官刺激(C)安排不同教學情境(D)進行短期記憶訓練
- 王老師上課的教學順序為：①先設計或安排問題的情境，提出問題供學生思考，並且重視聚斂性問題及擴散性問題，如筷子有幾種用途等。②老師提出問題後，鼓勵學生自由聯想，並給予學生思考的時間。③利用各種活
- 對於High/Scope高瞻課程模式，下列說明何者不適切？(A)以皮亞傑的理論為依據(B)以主動學習為教學設計的核心(C)人類發展是依據一種可預測的順序而發展的(D)沒有固定的每日作息表，重視
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- 依據介入反應模式(Response to Intervention, RTI)，針對學習困難學生提供補救教學屬於何種措施？(A)初級輔導 (B)二級輔導 (C)三級輔導 (D)特殊教育
- 黃校長主張學生若能從小在日常生活中，養成良好的待人處事之行為習慣，那麼品德教育就成功了。這是運用了下列哪一種倫理學的觀點？(A)德行論 (B)義務論 (C)效益論 (D)情緒論
- 小安為國小三年級具有注意力缺陷過動症之學生，上課時常常分心，下列哪一項策略可能無助於注意力的改善？(A)盡可能填補課堂的空白時間 (B)提供作業或考試延長時間的評量調整(C)移除環境中不相關的
- 關於佛教美術發展，下列何者是錯誤敘述?(A) 雲岡石窟的佛頭樣式與衣摺刻線與「犍陀羅」(Gandhara)風格相仿(B) 西藏唐卡表現手法受到尼泊爾唐卡繪畫技巧的影響(C) 著名佛經「靈飛經」
- 依據幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料，哪一項核心價值沒有提及幼兒的最佳利益？(A)尊重接納 (B)公平正義 (C)負責誠信 (D)關懷合作
- 關於唐代繪畫的敘述，以下何者為非?(A) 人物畫家初唐閻立德、閻立本，盛唐吳道子，中唐張萱、周昉，晚唐盧楞伽、孫位(B) 吳道子突破之前曹衣出水樣式，人物衣帶飄揚極具動感，開創「吳帶當風」的風
- 梅山國小教師積極鼓勵全校的學生參加全縣的經典大會考，將此做為校本課程的特色之一。在全體教師的努力推動之下，每年有許多學生參加全縣經典大會考，並大放異彩。這種強調古籍經典知識的做法，屬於下列哪一個
- 教學的主體是學生，學生具有自我學習能力，教師是協助者而非指導者，這是哪一學派的主張？(A)民生主義 (B)存在主義 (C)進步主義 (D)未來主義
- 智能障礙鑑定基準為：個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。已知甲、乙兩個學生在魏氏兒童智力測驗之離差智商分別為71，丙、丁兩個學生在魏氏兒童智力測驗之百分等級分別為15。那四個學生
- 下列何者非為防範有害物食入之方法？(A)穿工作服(B)有害物與食物隔離(C)不在工作場所進食或飲水(D)常洗手、漱口。
- 下列哪一個敘述最能表現出適應行為的缺陷？(A)三歲的小音很怕黑 (B)五歲的小華不會綁鞋帶(C)十二歲的小傑不會過馬路 (D)十歲的小明笑同學是娘娘腔
- 「行政三聯制」是指下列何者？(A)計畫、執行、考核 (B)計畫、制度、經費(C)計畫、人員、經費 (D)計畫、人員、制度
- 張校長在發展校本課程時，要求全校教師共同形塑學校願景，常常以身作則來營造自己個人的魅力，並積極啟發教職員工們的心智，採取個別化關懷，以建立和諧的合作團隊。張校長的領導方式最屬於何種領導理論？(A
- 根據教育部於2016年提出的「中華民國教師專業標準指引」，有關「展現教育熱忱，關懷學生的學習權益與發展」，此項專業表現指標，屬於下列哪一項教師專業標準？(A)善盡教育專業責任 (B)掌握學生差
- 「學校建築必須考慮使用者的需求，避免造成師生使用上的不便」，此說法較符合學校建築規劃的哪項原則？(A)安全 (B)經濟 (C)發展 (D)實用
- 教育行政組織依組織的權力集中程度，可區分成中央集權制、地方分權制和均權制等三類。有關這三類教育行政組織類型代表國家的配對中，下列何者錯誤？(A)法國→中央集權制 (B)美國→地方分權制(C)日
- 有關「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」之內容，下列敘述何者錯誤(A)依本條例辦理之實驗教育，包括個人實驗教育、團體實驗教育、機構實驗教育等三種方式(B)實驗教育計畫期程，應配合
- 大雄是一位視覺障礙學生，患有弱視並伴隨視野損傷。下列哪一項教學或教材調整不適合他？(A)點字書 (B)多感官教學 (C)電腦語音報讀 (D)放大字體.
- 教育基本法明定了我國國民教育階段內的許多相關規定，下列何者為非？(A)國民基本教育應視社會發展需要延長其年限(B)政府應鼓勵民間或自行辦理「兒童課後照顧服務」(C)學生不受任何體罰及霸凌行為，
- 下列何項並非性別平等教育法之規定？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過二十四小時(B)
- 十二年國教的推動鼓勵普教與特教教師進行跨領域/科目之協同教學。教師先將班級學生分成一組大團體和一組小團體。大團體教導正常上課進度，小團體進行特殊課程或補救教學。這是屬於哪一種協同教學模式？(A
- 小明上學一段時間後，學習到一些社會規範，並轉變態度，這種轉變屬於和諧理論(consensus theorists)的哪個概念？(A)選擇 (B)分配 (C)社會化 (D)社會流動
- 下列對語言發展的敘述中，何者較為正確？①班杜拉(Bandura)認為語言發展是經驗論 ②杭士基(Chomsky)認為語言發展是天賦論③斯肯納(Skinner)認為語言發展是經驗論 ④維高斯基(
- 以下何者非為區分學習障礙與學業低成就的主要因素？(A)智力測驗結果低下 (B)缺乏適當教育機會(C)持續性的教學不當 (D)使用非母語進行學習
- 下列的敘述中，何者較為正確？①布魯納(Bruner)認為兒童的發展並不是隨著年齡，而是環境和教育作用而來的②維高斯基(Vygotsky)認為在成人或有能力的同儕協助之下，對兒童的發展較有幫助③