問題詳情
32. 小維因來自隔代教養家庭，課業無人可協助指導，對上學很沒有興趣，常常未到學校，導師為了引導他來上課，採用合作學習的理論來設計各項學習活動，希望能透過同儕的力量來督促並吸引他。請問該老師運用了哪一類教師權威？
(A)地位的權威
(B)法定的權威
(C)專業的權威
(D)非正式的權威
(A)地位的權威
(B)法定的權威
(C)專業的權威
(D)非正式的權威
參考答案
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