問題詳情
80. 鋼管之組合至少應點銲幾處
(A)5
(B)3
(C)1
(D)6。
(A)5
(B)3
(C)1
(D)6。
參考答案
無參考答案
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- 下列詩句的修辭法，哪個選項錯誤？(A)朱門酒肉臭，路有凍死骨╱誇飾 (B)冠蓋滿京華，斯人獨憔悴╱映襯(C)嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤╱譬喻 (D)在天願作比翼鳥，在地願為連理枝╱擬物
- 下列哪個選項的用字完全正確？(A)偃棋息鼓 (B)按耐不住(C)金石可縷 (D)坦腹東床
- 使用立式砂輪機研磨中心沖時，尖端應朝(A)右(B)上(C)左(D)下。
- 某校擬針對學習低成就學生進行學習輔導，輔導教師以下何種作為最不切合介入性輔導目標？(A)為低成就學生施測學習與讀書策略量表(B)入班觀察低成就學生課堂學習狀況(C)新生訓練時邀請校友學長姐對國
- 請依據下列四段描述國中時代回憶的對話，判斷最可能的發生年代先後順序：①鐵雄：國中時我們班的輔導老師一個星期有三堂課，除了教我們如何填升學志願之外，也會帶我們學習烹飪、搭帳棚等。②珍珍：國中時，
- 下列「」中的字，哪個選項讀音前後相同？(A)「挑」剔╱窈「窕」 (B)蹊「蹺」╱雪「橇」(C)針「灸」╱「糾」舉 (D)「砧」板╱「占」卜
- 下列「」中的字形何者錯誤？(A)恫「ㄍㄨㄢ」在抱：瘝 (B)五穀「ㄑㄧㄢˋ」收：欠(C)天「ㄏㄨㄤˊ」貴胄：潢 (D)直言「ㄉㄤˇ」議：讜
- 下列「」中的字音何者錯誤？(A)生性「懦」愚：ㄋㄨㄛˋ(B)波「磔」點畫：ㄓㄜˊ(C)兵「燹」連天：ㄒㄧㄢˇ(D)「紕」漏連連：ㄆㄧˊ
- 注音符號「ㄧ」，漢語拼音標為［i］；注音符號「ㄣ」，漢語拼音標為［en］。「ㄧㄣ」本當標［ien］，然漢語拼音卻標為［in］，乃因實際發音為［in］，其原因在於舌頭發音時，沒有發足全部的音，而簡
- 小安從七年級一入學沒多久便時常因病請假，只要想到隔天要上學便出現腹瀉、胃痛、失眠等症狀。小安也嘗試出門上學，但只要到了校門口又出現頭暈、盜汗等反應。小安的狀況最可能是下列何項問題？(A)拒學(
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- 下列何者較可能涉及介入性輔導工作？(A)透過導師會議辦理正向管教策略與輔導議題增能研習(B)設計並帶領改善成癮行為小團體(C)參與綜合活動領域輔導課程之發展(D)協助規劃及帶領學生技職學校參訪
- 下列何者較可能屬於發展性輔導工作的層次？(A)針對全體九年級學生進行生涯進路諮詢(B)由於某班級發生重大危機事件進行入班輔導活動(C)透過導師提報及心理測驗及早發現優先關懷學生名單(D)與學生
- 下列哪一項不是運用褪除的原理所設計的教學提示？(A)英文字母書寫的示範字從虛線轉變為實線(B)延宕數學解題策略之圖片提示呈現的時間(C)職業技能的操作，從動作示範提示轉變為口頭提示(D)社會技能
- 下列詩句，何者描寫內容與月亮無關？(A)轉朱閣，低綺戶，照無眠 (B)不將真性染埃塵，為有煙霞伴此身(C)嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心 (D)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
- 「賦」「比」「興」是詩的作法，下列哪個選項使用「興」的作法？(A)八月蝴蝶黃，雙飛西園草。感此傷妾心，坐愁紅顏老 (B)明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬里，吹度玉門關(C)枯桑知天風，海水知天
- 根據古典測驗理論，真分數(true score)不受何者的影響？(A)恆定誤差 (B)偏誤 (C)系統誤差 (D)隨機誤差
- 下列何者不是綜合活動領域國中輔導學習內容生活適應類別之項目內涵？(A)生活困擾與危機因應(B)人際關係與團體互動(C)性別與多元文化社會(D)服務學習與關懷弱勢
- 商禽的小詩：「祇有翅翼，而無身軀的鳥。在哭與笑之間，不斷飛翔。」在描寫人體臉部的那一部位？(A)眉 (B)耳(C)口 (D)牙
- 下列何者較符合生涯善用機緣論的主張？(A)講求個人與環境適配的重要(B)生涯猶豫現象需要積極諮商尋求解決(C)可以培養抓住機會的態度，並積極學習(D)每個人都是建構自己與世界的科學家
- 在十二年國民基本教育之下，適性輔導是學校教育重要的一環。以下何者不是適性輔導的發展性輔導工作？(A)推動學校本位特色課程(B)生涯主題講座(C)技藝教育課程(D)生涯探索小團體
- 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小孩約在幾歲就能解決如下的問題（例如：■□●○■□●__；能在空格中，正確地填上○）？(A)4歲 (B)6歲 (C)9歲 (D)12歲
- ◎請依據下列圖一、圖二、圖三、圖四，回答本試卷的第 27 題【題組】上列四件作品，哪件是「布雪」 (Francois Boucher)的創作?(A) 圖一 (B) 圖二 (C) 圖
- 小澤從小就對汽車有高度興趣，想要念高職汽修科，但是家長和導師卻認為小澤的成績名列前茅，應該要念普通高中。小澤感到困擾而求助輔導教師。輔導教師的介入下列何者最不適當？(A)對小澤分析就讀普通高中
- 下列哪一個選項是課程本位測量（CBM）的特色之一？(A)具備診斷錯誤類型的功能 (B)專注於長期目標的達成(C)一系列階層化的短期目標 (D)非標準化行為的測量試題公告僅供參考國中特殊教育學科
- 「當傷風引起鼻子黏膜腫脹，強烈的味道、突然的温度下降，甚至突然的亮光，都可能誤導鼻子的末稍神經，以為有外來的雜物，必須透過打噴嚏的動作來排除。」（劉炯明《一次看懂自然科學》）最適合這段話的主題
- 老師在講解並聯電路的定電壓特性下，讓學生掌握分流定律的應用。依據下圖中所給的條件，有關於未知電流I2 ，下列敘述何者正確？ (A)16 安培 (B)8 安培 (C)4 安培 (D)1 安培
- 在進行生涯輔導時，下列哪一項因素不在考慮之列？(A)個人的期待與願景(B)個人的興趣和性向(C)某個行業在社會流行的聲望與價值觀(D)教師的期待
- 以下的描述，何者不屬於團體凝聚力出現的訊息？(A)感到被了解和接納(B)成員間彼此持續的靠近(C)感覺屬於同一個團體(D)獲得多元角度的問題解決方法
- 國一有情緒行為問題的重度智能障礙兼自閉症學生，其IEP內容應包括項目，下列何者為非？(A)行為功能介入方案 (B)尚無需轉銜輔導(C)學年與學期教育目標 (D)家庭狀況
- 適合學習障礙學生的教學法，下列何者為非？(A)書空識字法 (B)認知訓練 (C)後設認知訓練 (D)圖表組織
- 閱讀下列短文後回答問題28-30： 唐楷達到的高度及其法度嚴謹的特點，在一定程度上使得後人對楷書的修習變得程序化，楷書的面貌變得標準化，從而失去創造力。宋朝四大書法家，都沒有可以和唐人比肩的楷書作品
- 以下對於各教育家及其所提倡理論的敘述，何者正確？(A)蒙特梭利（Montessori）重視創造性與想像性活動(B)福祿貝爾（Froebel）主張幼兒是透過遊戲發展與學習(C)柯門紐斯（Comen
- 有人稱團體輔導為一個「神奇的圈圈」，下列描述何者有誤？(A)團體領導者具有豐富多元的經驗可以提供成員參考(B)團體成員能提供相互回饋，成員因而獲得多重訊息的機會(C)感受自己原來不孤單，有一種
- 【題組】根據上文，下列何者不是魏碑受到重視的原因？(A)金石文字學興起 (B)南北朝碑刻大量出土(C)唐楷的法度嚴謹、技巧高 (D)館閣體受到「千人一面」的批評
- 在團體轉換階段裡，成員最常出現的行為模式為下列何種？(A)團體成員彼此卸下防衛給予同理和支持(B)團體成員會在意見、想法、感覺交換之後，重新架構自己的認知(C)成員會測試彼此，想講又害怕，出現