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23. 以下對於妥瑞症(Tourette syndrome)的描述何者不適切?
(A)妥瑞症以男生居多
(B)容易出現強迫性的行為
(C)多數好發於國小高年級的學童
(D)許多妥瑞兒會合併注意力缺陷
(A)妥瑞症以男生居多
(B)容易出現強迫性的行為
(C)多數好發於國小高年級的學童
(D)許多妥瑞兒會合併注意力缺陷
參考答案
無參考答案
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- 王老師針對小安用手強力拍打臉或頭的行為進行行為功能評量,在統整連續10天的直接觀察紀錄後,王老師分析其行為問題如下表,試問小安行為問題最有可能的功能為何?情境/活動 立即前事 標的行為 事後結
- 下列選項中的描述,哪些符合融合教育對於課程與教學的觀點?①課程安排考慮個別學生的能力、需求與興趣②班級裡所有教師需共同分擔教育學生的責任③將不同能力的學生安排在一起共同學習④待身心障礙學生準備
- 順風是位重度智能障礙學生,他好不容易學會擦桌子,姚老師希望這個技能可以繼續維持與保留下來,請問下列哪一種策略的使用最能幫助他繼續保持這個技能?(A)提供間歇性的增強 (B)提供不同的情境讓他練
- 王老師在進行繪本教學時,會引導幼兒進行想像性活動,依據基爾福(Guilford)的主張,這是屬於哪一種智能運作的展現?(A)認知 (B)記憶 (C)擴散式思考 (D)評鑑式思考
- 教室中的學習區活動,讓幼兒從實際操作過程中與環境產生互動,進而增長能力,這是屬於哪一個學派的主張?(A)心理動力理論 (B)吸收論 (C)聯結論 (D)建構論
- 以下何者屬於古典制約對於人類行為表現的詮釋?(A)幼兒聽到要看牙醫就大哭 (B)老師上課給幼兒糖果來增進學習效果(C)老師實施美感教育來降低幼兒負向行為 (D)聽莫札特音樂的幼兒長大較聰明
- 法國社會學家布迪爾(Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素是?(A)內化的文化資本 (B)天賦智力資本 (C)物化的社會資本 (D)經濟資本
- 特殊教育教師經常運用過度學習(overlearning)的原理來教導輕度智能障礙學生,主要是基於學生的何種學習特性?(A)學習動機低落 (B)學習速度緩慢(C)外控特性顯著 (D)短期記憶薄弱
- 特殊需求領域課程中,哪幾種科目可依據學生的能力與需求選擇學習重點來規劃課程,不需與學生所就讀之年級符合?①社會技巧 ②溝通訓練 ③定向行動 ④學習策略 ⑤點字(A)①②③④⑤ (B)②③⑤ (
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- 對於High/Scope高瞻課程模式,下列說明何者不適切?(A)以皮亞傑的理論為依據(B)以主動學習為教學設計的核心(C)人類發展是依據一種可預測的順序而發展的(D)沒有固定的每日作息表,重視
- 王老師上課的教學順序為:①先設計或安排問題的情境,提出問題供學生思考,並且重視聚斂性問題及擴散性問題,如筷子有幾種用途等。②老師提出問題後,鼓勵學生自由聯想,並給予學生思考的時間。③利用各種活
- 某智能障礙學生,在學習時經常出現類化的困難,在教學上老師可以採取下列何者來提升其類化能力?(A)運用多元增強物(B)提供多感官刺激(C)安排不同教學情境(D)進行短期記憶訓練
- 文字構造的六書中,有一類為「會意」,即會合二個或二個以上的部件組成新的字。下面哪一個字經部件組合後有「日出而竦手舉米曬之」的意思?(括號中為小篆寫法)(A)暴( ) (B)祭( )(C)東(
- 某輕度智能障礙學生在訊息理解上有困難,資源班教師宜優先教導其下列何種學習策略?(A)視情境主動回應他人(B)理解常用指令與基本句型(C)表達正確且符合情境的訊息(D)發展出個人適切的溝通模式
- 李老師認為班級經營重點是教師要能預防學生產生不當行為。當學生有不當行為時要立即處置,且讓學生明確了解哪些行為不被接受,他有同時處理事情的能力(如學生小明提出問題,但阿龍與丁丁卻發生爭吵…),並
- 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,下列何者非為特殊教育學生之部定及校訂課程得彈性調整的項目?(A)課程學習內容 (B)課程領域目標(C)減少學習總節數 (D)學習節數配置比例
- 關於以下準公共化幼兒園的說明,以下哪些是正確的?甲、家長繳費每生每月不得超過3,500元乙、幼教師與教保員每月投保薪資不低於2萬9,000元丙、主要的目的在於扶持私立幼兒園的生存與競爭丁、剩餘
- 心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中,發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「反應性依附障礙症候群」,則該生在學齡前最可能出現以下哪些行為特質?①苦惱時極少或幾乎不尋求安慰 ②喜
- 以下對於新生兒感覺能力的描述何者不適切?(A)新生兒對於味覺敏感度佳 (B)新生兒對於痛覺需到五個月以後才較敏感(C)新生兒對於冷熱溫度相當敏銳 (D)新生兒對於光線敏感,出生兩、三個月後即可
- 以下對於幼兒發展的評量哪一項是正確的?(A)老師可藉由閉眼單足站立了解幼兒的肌耐力(B)老師可經由立定跳遠評估幼兒的爆發力(C)老師可經由仰臥起坐評估幼兒的柔軟度(D)老師可經由坐姿體前彎了解
- ◎ 請依據下列圖一、圖二、圖三,回答本試卷的第 34 題【題組】上列三件作品,哪件是「哈林」 (Keith Haring)的創作?(A) 圖一 (B) 圖二 (C) 圖三 (D) 全部都
- 「減敏感法」最適用於下列哪一種情況?(A)改善自閉症學生的感覺過度敏銳問題(B)改善有暴力行為學生的情緒問題(C)改善腦性麻痺學生的四肢張力過大問題(D)改善癲癇患者腦部放電失控的問題
- 以下哪一項配對是不正確的?(A)班都拉(Bandura):自我效能論(B)張雪門:活教育(C)康門紐斯(Comenius):《幼兒學校》(D)維加斯基(Vygotsky):近側發展區
- 關於「社會學習論」(social learning theory),下列敘述何者是錯誤的?(A)皮亞傑 (Piaget) 所提出(B)強調觀察學習(C)藉觀察與模仿而增進社會能力(D)源於行為
- 幼教評鑑小組到幼兒園進行評鑑屬於哪一種型態的觀察?(A)局內人參與觀察 (B)局內人非參與觀察(C)局外人參與觀察 (D)局外人非參與觀察
- 下列哪一個哲學派別最接近行為學派的教育?(A)理性主義 (B)自然主義 (C)實證主義 (D)進步主義
- 下列哪一項目與測驗品質無關?(A)邏輯效度 (B)效標關聯效度 (C)社會效度 (D)建構效度
- 有關「自然增強」,下列哪一項敘述為真?(A)藉具增強性質的「自然結果」而發生(B)目標是建立功能等值替代行為(C)最適用的領域是生活技能領域(D)最適用於有特殊需求的學生
- 以下對於幼兒氣質論的描述哪一項正確?(A)反應閾低的幼兒敏感度較低(B)活動量大的幼兒往往需要較長的睡眠時間才可以恢復體力(C)反應強度大的幼兒需要較久的時間才能適應陌生的環境或事物(D)曉華
- 下列對智力理論的敘述中,何者較為正確?①吉爾芙德(Guilford)提出智能結構論,認為智能包含心理運作、內容以及產品三個層面②斯皮爾曼(Spearman)提出二因子論,一為流動智能、另一為晶
- 成就測驗信效度的敘述,何者錯誤?(A)一般而言題目越多,測驗的信度越高(B)測驗的效度佳,比較能正確檢測學生的能力(C)信度指測驗的穩定性(D)測驗有信度就一定會有效度
- 普通教育:十二年國民基本教育 = 特殊教育:X。下列哪一項是X的最佳答案?(A)適性輔導安置 (B)十二年分類安置 (C)免試升學政策 (D)入學普及
- 如圖(二), ,且 A、B、C三點共線,則下列何者錯誤? (A) ∠1=∠2 (B) (C) (D)̅
- 有關杜威(Dewey)的教育哲學理念,下列敘述何者錯誤?(A)所謂的教育即成長,是泛指在生命經驗歷程中不斷的學習(B)教育的視野應著重於個人菁英主義(C)主張以「兒童為中心」(D)認為面對教育