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• 根據心理學家皮亞傑(J. Piaget)之觀點，幼兒在感覺動作期最重要的認知發展是下列何者？(A)符號概念 (B)質量保留概念 (C)數量形成概念 (D)物體恆存概念。
• 教育心理學之父是何人？(A)詹姆斯(W. James) (B)馮德(W. Wundt) (C)杜威(J. Dewey) (D)桑代克(E. L. Thorndike)。
• 根據經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)於 2018 年進行《國際教學與學習調查》(Tea
• 在教育政策執行過程中，下列何種類型的政策工具是強調改革結構以利於政策推展？(A)法令強制 (B)能力培植 (C)因勢利導 (D)系統變革。
• 在分佈式領導(distributed leadership) 的發展之下，下列何種類型的領導逐漸受到重視與提倡？(A)服務領導 (B)翻轉領導 (C)教師領導 (D)永續領導。
• 下列何者不是「中華民國教師專業標準指引」中所提出的教師專業標準？(A)善盡教育專業責任 (B)展現協作與領導能力 (C)倡導教學專業 (D)致力教師專業成長。
• A. Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本，區分為四類，除了經濟資本、文化資本、社會資本，還包括下列那一項資本？(A)人力資本 (B)數位資本 (C)領導資本 (D)象徵資本。
• 根據｢偏鄉教育創新發展方案｣之內容，下列何者不是此一方案所揭示的目標？(A)強化城鄉教育交流均衡發展(B)減少教師流動與離職比率(C)開展學生多元學習潛能(D)推動公營學校型態實驗教育。
• 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人
• 根據「教師申訴評議委員會組織及準則」之規定，下列敘述何者錯誤？(A)教師申訴評議委員會會議以不公開為原則(B)評議時，得經委員會議決議邀請申訴人、關係人、學者專家或有關機關指派之人員到場說明(C

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• 面對蔡教授所主張「素養導向」的課程理念與革新，陳老師認為應該先界定清楚「素養」的涵義與範圍，避免語意的分歧，造成基層教師無所適從。這位陳老師較可能採取下列哪一哲學立場？(A)批判理論 (B)永恆
• 有位哲學家強調「歷程即實在」，主張「教育應該始於研究，且應該終於研究」。下列何者最可能是這位哲學家？(A)杜威(J. Dewey) (B)傅雷瑞(P. Freire) (C)懷德海(A. Whi
• 目前國內實施的「教師資格檢定考試」具有下列何種意義？(A)控制教師的員額 (B)提升教師專業 (C)有助於教師升遷 (D)建立教育權威。
• 教學時，老師先針對學生進行異質性分組，再分配給每位小組成員一個專家主題，之後進入專家小組中研讀，此種合作學習方式比較像是下列何者？(A)拼圖法 (B)小組遊戲競賽法 (C)團體探究法 (D)學生
• 依據班杜拉（A. Bandura）的理論，觀察楷模的學習是下列何種學習？(A)傳統學習 (B)情境學習 (C)替代學習 (D)累進學習。
• 針對同一個班級之不同準備度的學生，教師提供多元教學活動，讓學生在教學內容、學習評量方式等都能滿足各自的需求，是下列何種教學？(A)標準化教學 (B)差異化教學 (C)合作學習 (D)啟發式教學。
• 如果老師要教導學生有關「譬喻法」這個概念，採取奧蘇貝爾（D. Ausubel）的闡釋型教學，老師應該採取下列何者做為前導組織的內涵？(A)國語文 (B)修辭法 (C)寫作 (D)說故事技巧。
• 下列何者提出以學生為中心的教育理念？(A)行為學習論 (B)認知學習論 (C)人本主義心理學 (D)互動學習論。
• 根據蓋聶（R.M. Gagné）的學習條件論，「外在條件」是指下列何者？(A)社會資源 (B)學習情境的設計 (C)學生的反應 (D)教師的教學事件。
• 根據訊息處理理論（information processing theory），老師教學時為促進學生學習成效，應該教導學生下列何者？(A)學習策略 (B)學習態度 (C)自我評價 (D)訂正錯誤
• 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像，何者是正確的？(A)ＭＡＰＳ————透過ㄇ字型的座位安排，讓學生互動討論(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式(C)ＰＢＬ—————教師
• 有關教學設計的方法，狄克與凱瑞（W. Dick & L. M. Carey）提出了下列何種模式？(A)螺旋模式 (B)線性模式 (C)三階段模式 (D)系統取向模式。
• 針對同一個班級之不同學習偏好的學生，教師採取下列何種作為比較能滿足學生各自的需求？(A)示範教學 (B)採取標準測驗 (C)提供多元補充教材 (D)降低精熟標準。
• 臺南市推動「布可星球」，其推動理念不包含下列何種概念？(A)learning by playing，遊戲化平台 (B)以語文為重點，未含其他學習領域(C)編製素養導向題目，提供學生線上挑戰 (D
• 在 921 地震園區可以看到隆起的操場跑道，形成該地形的營力與下列何者相同？ (A)太魯閣峽谷 (B)龜山島 (C)野柳女王頭 (D)濁水溪沖積扇。
• 自然課李老師透過合作學習的概念讓學生熟悉課文內容，同時培養其社會技巧與態度，於是在進行課文內容講解後，給小組 8 分鐘，進行討論完成學習單以精熟課文內容，接著舉行隨堂小考以檢核學習成效。李老師在
• 下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？(A)在防疫期間，臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法？(B)在防疫期間，未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣？(C)全球各國的得病和死亡率、
• 對於類似這些文字「聽青春 迎來笑聲 羨煞許多人 那史冊 溫柔不肯 下筆都太狠 煙花易冷 人事易分 而妳在問我是否還認真」，下述哪一哲學派別最強調對其語意與邏輯解析？(A)存在主義 (B)觀念分析
• 王老師在社會領域的課堂上，要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導，使同學閱讀後，透過異質性分組之同儕討論，引導同學思考不同文章的寫法與異同，綜合上述情況，老師未應用下列何者教學法？(A)群
• 黃老師在學習扶助課程中，想要了解學生的學習表現，作為修正教學策略的參考。黃老師最適合使用下列哪一種評量？(A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
• 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生學
• 有關編序教學法之敘述何者正確？(A)重視科技運用，學生可隨時請假不需補課(B)強調學習歷程的社會互動(C)運用學習共同體的跳躍概念(D)適應個別差異可依照不同速度自學。
• 張老師提供了一份包括「親情、友情、財富、地位、功成名就、事業創新等內涵」的清單，請同學從自己的觀點，將這些內涵依其重要性加以排序，並寫下排序的理由。接著在小組討論過後，重新調整自己的排序，並與大
• 國語課要複習不同課文結構，教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號與 2 號同學共同負責精熟「順序結構」，3 號與 4號同學共同負責精熟「並列結構」，5 號與 6 號同學共同負責精熟「因果關係結
• 對於等級尺度資料，應該用哪一種集中趨勢的測量方法？(A)平均數 (B)中位數 (C)眾數 (D)總和。