問題詳情
48. 下列何者不為評估自殺危機風險指標之一？
(A)自殺計畫的清晰度
(B)自殺計畫的理由
(C)自殺計畫的致命性
(D)自殺計畫的可行性
(A)自殺計畫的清晰度
(B)自殺計畫的理由
(C)自殺計畫的致命性
(D)自殺計畫的可行性
參考答案
無參考答案
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- 有關校園自殺防治守門員訓練的描述，何者正確？(A)校園內所有師生都應被納入此訓練課程中(B)校園內所有直接與學生接觸的教職員都應被納入此訓練課程中(C)目標是辨識高自殺風險的人，並直接阻止他們
- 依據校園霸凌防治準則，何者敘述有誤？(A)性霸凌亦依本準則處理之(B)學校調查校園霸凌事件時，應給予雙方陳述意見之機會(C)調查時宜避免行為人與被霸凌人對質(D)申請人撤回申請調查時，為釐清相
- 某國小學童於上學入校門時被路人刺傷送醫，輔導老師提供全校師生安心輔導時應注意：(A)為避免引發經驗再現，不宜要求目睹同學描述當時的經驗(B)為避免全校性恐慌，宜對其他班級同學封鎖相關訊息(C)
- 大雄在人際關係團體中敘說自己不敢拒絕同學的要求而倍感困擾，小虎很快地回應：『膽小鬼，連這個都不敢說』，此時輔導老師運用『阻斷』的技術，下列何者為最佳回應：(A)小虎，你違規，請到一邊罰站(B)
- 小明：『同學們都不跟我玩，我好想轉回原來的學校。』，下列何者為輔導老師的同理反應：(A)你在原來學校中都跟同學們玩什麼遊戲？(B)你都怎麼告訴同學，你想跟他們玩？(C)在這兒没有朋友一起玩，讓
- 依據『學生轉銜輔導及服務辦法』，學生輔導資料之轉銜應：(A)原就讀學校應將經評估為轉銜學生之主要輔導資料，上傳至學生轉銜輔導及服務通報系統進行通報(B)現就讀學校經評估有必要者，應通知原就讀學
- ◎請依據下列圖一、圖二、圖三，回答本試卷的第 10 題:【題組】以下何者為錯誤敘述?(A) 圖二為巴特農(Parthenon)神殿使用的柱式(B) 圖三為科林斯柱式(Corinthian Or
- 依據108年6月公布之『自殺防治法』，學校知悉四年級學童有自殺行為情事時，應：(A)告知家長，由其決定該學童是否接受後續輔導與通報(B)尊重學童意願，決定是否告知家長及通報(C)告知校方，並由
- 大衛帶領的團體進入轉換階段，下列何種做法最適合此階段？(A)澄清團體的責任分工(B)幫助成員認識他們所呈現的防衛性行為反應(C)運用具有改變作用的療效因素(D)鼓勵成員實踐新行為
- 有關撰寫個案紀錄的做法，下列何者最適當？(A)宜採第一人稱分析個案問題，顯示諮商專業(B)紀錄內容必須盡可能詳實，貼近諮商過程(C)宜採用事實或症狀取向方式撰寫(D)法院裁定或醫師診斷的資料來
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- ◎請依據下列圖一、圖二、圖三，回答本試卷的第 17 題:【題組】上列三件作品，哪件創作年代最早?(A) 圖一 (B) 圖二 (C) 圖三 (D) 年代相同
- 教育部針對國小跨體育領域任課教師，設計大單元主題式套裝教學活動計畫，以達體育教學專業發展，此計畫名稱為？(A) QPE計畫 (B)體育教學模組計畫(C) SH150計畫 (D)校本體育課程標竿
- 王老師是國家代表隊國手，上課時，苦惱不知如何將籃球投球的動力鏈概念傳達給學生，請問王老師較缺乏哪一部分的知識？(A)學科教學知識 (B)教育情境知識 (C)課程知識 (D)學科知識
- 營造情境脈絡化的學習能引起學生學習動機，下列何者教學較不符合與情境脈絡結合之概念？(A)籃球課時進行5對5籃球比賽(B)空氣汙染嚴重時，體育課改在室內進行(C)分組討論各國職業運動聯盟因應新冠
- 學者 Margaret Whitehead首先提出身體素養的概念，也對身體素養定義提出四大支柱的描述，下列何者教學安排不包含在此四大支柱之內涵？(A)奧運會期間分享國際體育事務，培養學生多元文
- 陳老師排球課進行低手發球教學時，先教學生站姿，再教慣用手後引、非慣用手向上拋球動作，最後教轉身擊球，陳老師的教學屬於下列哪一種？(A)漸進分段教學 (B)逆進分段教學(C)先決條件的優先學習
- 體育老師共同發展學校體育課程與實施體育教學，並透過相關研究提升體育教師專業成長，之後也因應學校與社區差異修正體育課程，請問此為下列何種？(A)科目本位 (B)教師本位 (C)課程本位 (D)學
- 林老師針對國小五年級學生設計6節課的籃球單元，教學目標包括①學會正確的運球上籃 ②提升學生的體適能。請問林老師籃球單元的「學習內容」最可能使用下列哪個編碼？(A) Hc-Ⅲ-XX Ga-Ⅲ-X
- ① Ga-Ⅱ-1 ② 1d-Ⅱ-2 ③ 2d-Ⅱ-3 ④健體-E-B3 依據上述十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要中「學習重點」的編碼及核心素養指標，本節課的教學目標及內容最有可能是下列
- 老師指導學生練習立定跳遠，嘗試練習期間觀察學生動作之後，老師提出「如果想要跳得更遠，還可以使用身體的哪些部位呢？」讓學生去思考並解決問題。請問老師所採用的教學策略符合哪一個面向的核心素養？(A
- 老師告訴學生，期末考為足球射門，考試方式為每人有10次射門機會，前5球，每射進一球得12分；後5球，每射進一球得8分。請問依此計分方式，此評量屬於下列哪一種評量？(A)常模參照評量 (B)標準
- 下列有關「體育教學」的敘述何者有誤？(A)體育教學是以人的生命個體為對象，以運動的事實為前提，以完成全人教育之理想(B)是在老師和學生的共同參與下，通過適當的途徑，使學生掌握體育知識、技術和技
- 在特殊動作技能發展的階段中，哪一個時期的兒童不需在體育課中，從事標準化運動，而是多接觸各種運動相關技巧及變化活動來提升其能力？(A)轉換期 (B)應用期 (C)精熟期 (D)終身期
- Ｊ型開槽的銲接符號為(A) (B) (C) (D) 。
- 教育哲學的討論中，有一些規準可提供我們思考什麼才是教育。以下哪個規準強調教育不應該濫用教師的權威，而是要考量到學生身心發展的歷程，在適當的機會給予教育，並且重視學生自由意志的表達？(A)合價值性
- 從動作發展的觀點來看，增進兒童的競技體適能須依順序加以強調重視。首先強調點是致力提升下列哪一項要素？(A)柔軟度 (B)平衡 (C)敏捷性 (D)速度
- 依據郭爾保（L. Kohlberg）的道德認知發展理論，以下哪個道德判斷發展階段的層次較高？(A)法律與秩序導向階段 (B)遵守社會規約導向階段(C)人際關係和諧導向階段 (D)道德普遍原則導向
- 以下何種倫理學的觀點，主張追求最大多數人的最大幸福，並且盡量擴大幸福超過痛苦的比率？(A)德行倫理學 (B)義務論倫理學 (C)效益論倫理學 (D)批判論倫理學
- 下列有關影響兒童運動發展因素的敘述何者有誤？(A)因肌肉組織的發展是由頭部到腳部，所以幼童的動作會顯得較為笨拙和較差的控制能力(B)兒童發展乃遵循著可預測的模式進行，但是獲得動作能力的速度卻有
- 下列哪一學派的認識論主張，最有可能將宗教排除在中學課程之外﹖(A)實用主義 (B)邏輯實證論 (C)觀念分析學派 (D)永恆主義
- ①基本動作技能包含穩定性、移動性和操作性三種 ②基本穩定性技能即是獲得或維持個人動靜態平衡狀態的能力 ③兒童必須具備操作性動作及技能的概念，才能成為有效的運動者 ④移動性技能係指身體從直立的姿
- 教導系列性技能如整套體操或舞蹈技能，下列描述何者有誤？(A)應按照整套技能順序教導，不宜變動順序(B)必須按照整套技能的模式訊息來記憶(C)在開始和最後部份的學習最好，而在中間的學習最差(D)
- 不同練習方法對運動技能學習的影響，下列描述何者正確？①在技能學習初期密集練習較分散練習效果好 ②隨機練習是指各單項運動技能的試做順序是隨意的 ③集團練習是針對一個技能一再重複練習 ④背景干擾的
- 邏輯與運算思維是我國十二年國民基本教育科技領域課程所欲培養的能力，邏輯與運算思維主要援用何種真理學說﹖(A)一致說 (B)符應說 (C)否證論 (D)實效說
- 下列有關分散練習與密集練習的比較，何者正確？(A)在立即學習效果方面，分散練習較密集練習好(B)分散練習對連續性技能較為有利(C)在學習效果的保留方面，分散練習較密集練習好(D)需要高能量的技